Diseño de la investigacion

Páginas: 3 (572 palabras) Publicado: 20 de septiembre de 2012
Diseño de la investigación
Observación
* Época de la creación de las redes sociales.
* Creación en el 2003 y lanzamiento de una red muy influyente (Facebook) en 2004.
* Los 600 millonesde usuarios de Facebook.
* Servicios, beneficios, desventajas de su uso y uso para medios benéficos de investigación.
Hipótesis
La hipótesis está formulada en base al tema de investigación quees el uso y beneficio de las redes sociales.
La época de las redes sociales fue originada o se le dio lugar a esta por medio del avance de las computadoras y a la necesidad de comunicación a largasdistancias de universidades y asociaciones gubernamentales de E.U.A, este avance y necesidad fue la que le dio origen a las redes sociales en el año de 1969.
La creación de Facebook surgió como mediode comunicación para estudiantes de una de las universidades más emblemáticas “Harvard”; en la cual la red era utilizada con fines de comunicación, publicaciones, etc. Pero únicamente disponible paralos mismos estudiantes de la universidad lo cual llevo a uno de sus creadores Mark Zuckerberg a lanzar la red de manera abierta a todo público pero aun limitada lo cual no termino sino hasta 2004 consu lanzamiento único en E.U. A. e Inglaterra los cuales fueron los primeros en utilizarlos. Hasta 2006 fue cuando la red estuvo total mente disponible a los demás países, lo cual dio entrada a larealización de encuestas que inclusive aún son llevadas a cabo y la más reciente lanzo a Facebook como un red bastante amplia con un total de 600 millones de usuarios.

Los servicios de Facebook son:publicidad y creación de aplicaciones dentro de la misma plataforma y para uso en ella. Los beneficios de Facebook son la utilización de la red de manera globalizada con acceso a historia,aplicaciones, etc. Pero actual mente la plataforma no están utilizada para benefició de investigación sino más como medio de entretenimiento.

Nuestro tema o hipótesis a resolver es o se trata de cuántos...
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