Diseño De Organizaciones

Sistema Educativo

Antes de comenzar a desarrollar lo que es un sistema educativo, es menester hacer una referencia a lo que quiere decir la palabra “Sistema”. Ésta proviene del griego Systema , que significa: conjunto. Desde el punto de vista se entiende como:
- Conjunto organizado de elementos diferenciados cuya interrelación supone una función global.
- Conjunto de elementosinterrelacionados entre si y en función de una determinada finalidad.
- Complejo de elementos en mutua interacción.

Entre otros aspectos, distintos autores suelen señalar como notas básicas las siguientes:
• Totalidad: la modificación de uno de los elementos comporta modificaciones de los demás y su sistema en cuanto a tal.
• Dinamismo: conforman una estructurafuncional; son operativos (modificaciones) hacia fuera y hacia dentro.
• Estabilidad: admitidas las modificaciones, tiende a estabilizar su dinámica.
• Flexibilidad: admite modificaciones y cambios.
• Retroalimentación: autocontrol del sistema (del proceso y del resultado)
Por consiguiente se puede decir que el Sistema Educativo es “una red de unidades y serviciosdestinados a brindar educación a una determinada población en el marco de una determinada sociedad”.
El campo educativo se articula con otros campos (científicos, artísticos, tecnológicos, etc.) que se encuentran en nuestro contexto histórico-social, sobredeterminados por el campo político y el económico. Es decir que la dinámica que conforma la realidad del sistema educativo es elentrecruzamiento de diferentes lógicas como lo son:
• Políticas – Cívicas
• Económicas
• Científicas tecnológicas (conocimientos)
• Individuales o particulares ( propias de los actores)

En un sentido amplio la expresión sistema educativo también se entiende como: “Sistema institucional de concepciones jurídicas y pedagógicas de quienes gobiernan un Estado”.En una apreciación mas concreta, todo sistema educativo encuentra su explicación en la forma peculiar y objetiva en la que un país planifica y desarrolla la educación del pueblo en un momento de la historia.
Todo sistema educativo está realmente condicionado por la historia de los pueblos, la estructura de su sociedad , la mentalidad política, los niveles de desarrollo logrado en lasdistintas esferas de la vida, la religión, la cultura, la ciencias y las artes, los avances pedagógicos y las influencias extranjeras.
Todos estos hechos actúan sobre el sistema educativo (son las lógicas que lo cruzan) a manera de categorías fácilmente detectables, si bien la acción de cada uno de ellos puede según los casos, alcanzar índices de resonancia muy variados.
De hecho el sistema educativo esun subsistema inserto en el contexto de la organización política, cultural, social y económica de un país. Su estructura y disposición interna está fuertemente vinculada con estos factores. De esta forma la planificación y actividad del sistema educativo ha de guardar, para asegurar la supervivencia, una fuerte coherencia con las grandes líneas de organización establecidas en el presente de lospueblos o ciudades.

Componentes:

El sistema Educativo es un sistema escalonado formado por niveles de formación ascendente los cuales son: nivel inicial, nivel primario, nivel secundario, nivel terciario universitario y no universitario y nivel cuaternario, siendo los tres primeros obligatorios.
También existen en la actualidad y con una tendencia creciente un sistema de educación no formalbasado en la necesidad individual y social de llegar a solucionar la brecha desempleo – oportunidades laborales.
Este sistema incluye un proceso enseñanza aprendizaje a partir de las habilidades innatas que posee el individuo para desarrollar destrezas que lo convertirán en una persona altamente capacitada para solucionar el déficit de oficios.
Se trata de un sistema donde el proceso...