Diseño de plan simultaneo

DISEÑO DE PLAN SIMULTÁNEO
1.- DATOS INFORMATIVOS: ESCUELA FISCAL MIXTA “7 DE ABRIL” TIPO: Rural
AREA: ESTUDIOS SOCIALES.BLOQUE: #2
EJE INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la EJE DEL APRENDIZAJE: Desarrollo de la identidad
integridad Ecuatoriana.Nacional, unidad en la diversidad.
TÍTULO UNIDAD: Nuestra independencia. FECHA: 22/07/2013.

GRUPOS

AÑO BÁSICOSEXTO AÑO BÁSICO
SÉPTIMO AÑO BÁSICO
OBJETIVO
Analizar las causas que producen la caída del sistema de un imperio.
Definir la posición del Ecuador en el orden mundial que predominó a finales delsiglo XIX y las característica del estado laico establecido en el siglo XX
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Analizar como el imperio español entra en una crisis que provoca la caída de la monarquía yrepercusiones tanto en la provincia Ibérica como en América
Caracterizan la situación mundial de inicio del siglo XX dominado por el avance del capitalismo del mercado mundial, los enfrentamientosentre potencias y avances científicos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CILCLO DE APRENDIZAJE.
Experiencia.
¿Qué haríamos los ecuatorianos si en el sistema mundial en que Ecuador está inserto entrara encrisis?
Crisis en tu beneficio.
Reflexión.
¿Cuál era la situación de España a inicio del siglo XIX.
Conceptualización.
Lectura de información por subtema.
Elaborar un mapa conceptual sobre lacrisis española y América.
Aplicación.
Desarrollar de un homenaje a la participación afroamericana en la independencia del Haití.
METODO DE DRAMATIZACIÓN.
Observación.
Se proyectara una breveintroducción de los 9 pasos a raíz de la gran revolución industrial en power point.
Organización.
En el grupo leer los 4 temas que trae el texto en la pág. 44
Ejecución.
Sacan los más relevantes de...