Diseño De Planeacion Didáctica Bajo El Paradigma De Metafrontera

DISEÑO DE PLANEACIÒN DIDÁCTICA BAJO EL PARADIGMA DE METAFRONTERA.

a) Los Seres Vivos: Los Animales y Las Plantas.
Metodología de la Enseñanza de:
Los Seres Vivos, los Animales y las Plantas.
Educación Primaria Ciencias Naturales, Grado 1°
Lic. Liborio Zúñiga Rocha
Mtra. Ariadna Miguel Chávez Cobos

CONTENIDO PROGRAMÁTICO
TEMA: Los Seres Vivos, los Animales y las Plantas.
* LosSeres Vivos, los Animales y las
Plantas, son elementos que tienen vida y necesitan de alimento y nutrientes para su subsistencia.
* Para una mejor comprensión de este tema se subdividen en Animales y Plantas.
* Los Seres Vivos, las plantas y los Animales desde la antigüedad han sido una parte importante en el existir del ser humano.
* Están presentes en todo el planeta.
*En cuanto a sus medidas dependen de la característica específica de determinado ser vivo animal o planta.
* Los Seres Vivos, los Animales y las Plantas. Son muy importantes porque forman parte de la vida de nuestro planeta y de nuestro existir como seres humanos, nos necesitamos unos de otros para nuestra subsistencia.
* Tienen relación directa con muchas actividades del ser humano connuestro trabajo, nuestra alimentación, nuestras relaciones con los demás, el trato a los animales entre otros.
* Si no se tiene cuidado en la conservación de los Seres Vivos, los Animales y las Plantas, la humanidad se verá en un serio problema. Los Seres Vivos, los Animales y las Plantas, es necesario tomar medidas de conservación para garantizar su permanencia en nuestro medio ambiente.* Los Seres Vivos, los Animales y las Plantas se rigen por leyes naturales estableciendo la dependencia de unos y otros.
* Los seres vivos se relacionan en todos los aspectos de la vida de los seres humanos ya que la existencia de estos dependen unos de otros.

ANTECEDENTES PARA EL APRENDIZAJE
1.-Conocimientos previos que posee el Alumno:
En el preescolar le hablaron de Los Seres Vivos,los Animales y las Plantas.
2.-Experiencia acumulada por el Alumno:
-Identificó Animales y Plantas de su medio ambiente.
-Observó en ilustraciones, revistas, libros, folletos a Los Seres Vivos, Animales y Plantas.
3.-Capacidades intelectuales de que el Alumno dispone:
CAPACIDADES SOMÁTICAS:
-La percepción de sus sentidos:
Ver, oír, oler, tocar, gustar, mover, equilibrar, intuir,ubicar y el sentido común.
CAPACIDADES INTELECTUALES PARA OBSERVAR:
-Ver, explorar o manipular, localizar, identificar, reflexionar o problematizar y registrar.

CAPACIDADES INTELECTUALES PARA ANALIZAR:
-Ver, localizar, separar o descomponer, identificar, comparar, asociar o seleccionar, clasificar, enumerar, nombrar, distinguir, contextualizar, caracterizar, registrar,relacionar o asociar, analogizar, evaluar, jerarquizar y registrar.
CAPACIDADES INTELECTUALES PARA DEDUCIR:
-Mencionar, describir, explicar, narrar, contextualizar, analogizar, problematizar y concluir.
CAPACIDADES INTELECTUALES PARA SINTETIZAR:
-Redactar, diseñar, construir, reconstruir, reproducir, narrar o relatar, solucionar, resolver, realizar, ejecutar, operar,participar, juzgar y decidir.

Aprendizaje del Alumno:
INTRODUCCIÓN
1.-MOTIVACIÓN:
Salir al patio de la escuela y cantar la canción a la víbora la amar.
2.-Acercar objetivamente al Alumno con Los Seres Vivos, los Animales y las Plantas:
El Maestro y los Alumnos llevarán recortes, láminas, dibujos e ilustraciones de los Seres Vivos, los Animales y las Plantas. También llevarán algún Animal yPlantas en macetas chicas.

3.-El Alumno explorará o manipulará Los Seres Vivos, los Animales y las Plantas:
A través de los materiales presentados, Primeramente los alumnos clasificarán el material presentado pegando dos pliegos de papel bond en uno, los Seres Vivos, los Animales y las Plantas.
4.-El Alumno localizará las partes y las características esenciales de Los Seres Vivos, los...