Diseño De Software Educativo

eS UN MODELO QUE SE UTILIZA PARA LLEVAR A CABO UN PROCESO DE ENSEÑANZA Es un modelo de enseñanza las cuales pueden ser: Constructivista y conductista (G.G) Es un modelo de enseñanza, se divide en práctico, técnico y critico social. (G.G) se encarga del estudio de la conducta humana es decir estudia las formasde comportamiento de los individuos para su aprendizeje (xxxxxxx) las grandesrealizaciones en la psicologia experimental (e..garrett henry) Es una corriente que buscar analizar detalladamente todo lo concerniente a lo pedagogico aplicado a la psicologia. (César) Es un modelo de enseñanza las cuales pueden ser: Constructivista y conductista (G.G) Es el lugar desde el cual se mira una situación dada. Desde la Psicopedagogía. (Dany) Se denomina enfoque psicopedagògico a los modelos deformaciòn humana asociados a pràcticas de formaciòn (educaciòn, orientaciòn psicològica) que generan estrategias de formaciòn y instrumentos de orientaciòn al servicio del desarrollo personal del alumno y el logro de aprendizajes significativos en espacios de formaciòn. (Ricardo Oliveros) Es un modelo educativo, mediante el cual los niños adquieren conocimientos altamente significativos los cualeslos permitirà solucionaqr situaciones problemàticas de su vida diaria. (RODRIGUEZ LLAJANMANGO EDILBERTO) Es un modelo educativo, mediante el cual los niños adquieren conocimientos altamente significativos los cuales los permitirà solucionaqr situaciones problemàticas de su vida diaria. (RODRIGUEZ LLAJANMANGO EDILBERTO) MODELO EDUCATIVO DONDE EL APRENDIZAJE ES ADQUIRIDO POR SITUACIONES VIVIDASDIARIAMENTE (JUANA GARCIA) Cpmo su nombre lo indica,es centrar la atencion en algo. En nuestro caso es focalizar la atencion en las diferentes propuestas:educativas, psicologicas,sociologicas,epistemologicas, entre otras,para entender o abordar las diferentes demandas que hacemos los seres humanos,en cada momento historico.Desde esta perspectiva se proponen estrategias que respondan a las necesidadesy expectativas de las personas, esto es , que se tornen en experiencias significativas para acceder a conocimientos cada vez mas complejos. (MONICA OLARTE M)

. Concepto de Enfoque Pedagógico

Un enfoque pedagógico es una teoría desde la cual se concibe un proceso y unas estrategias de enseñanza aprendizaje. Es una teoría porque una cosa es lo que dicen los modelos o enfoques pedagógicos delas instituciones educativas y otra cosa es lo que en la práctica hacen en el salón de clase algunos docentes nostálgicos a perder su zona de comodidad. Por lo tanto, en los procesos permanentes de reconstrucción de la escuela en instituciones de calidad para la calidad humana y social, para que sus estudiantes comprendan y expliquen su identidad cultural, exige y reclama esencialmente en susmaestros, que reafirmen su hidalga y quijotesca labor de buscadores consuetudinarios de la calidad para la calidad. Es que las escuelas como sistema dinámico no deben cesar ni en un segundo en la búsqueda de una formación que profundice tanto las competencias cognitivas de vuestros estudiantes como el resto de las competencias de las dimensiones humanas. Las escuelas, sistemáticamente debe permanecer enbúsqueda de la excelencia y de la calidad humana.

EL MARXISMO

Durante muchos años el alemán Karl Marx (1818-1883) fue considerado principalmente como economista, debido a sus importantes aportaciones a esta disciplina.

Sin embargo, la obra de Marx es gigantesca, pues lo mismo contribuyó al desarrollo de la economía, que de la política, la filosofía, la sociología, etc.

Las influenciasbásicas del pensamiento de Marx deben remontarse a tres fuentes principales:

• La dialéctica (invertida) del alemán Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770-1831).

• El socialismo del conde de Saint-Simon, a quien ya he citado anteriormente.

• Las ideas económicas expresadas por británico Adam Smith (1723-1790).

La lógica de Hegel fue su modelo para crear el materialismo dialéctico, sólo...