“Diseño De Tableros Cualitativos y Cuantitativos”

ERGONOMÍA UNIDAD II

TABLEROS

“Diseño de tableros Cualitativos y Cuantitativos”

1. DISEÑO DE TABLEROS PARA LECTURAS CUANTITATIVAS Tableros analógicos (caratulas o cuadrantes)
Los aspectos de diseño de un cuadrante o caratula que un operario podría usar de manera simple para tomar las lecturas de la maquina se han investigado desde muchos aspectos posibles. Los criterios ms importantesque deben considerarse cuando se elije un cuadrante son la facilidad y la precisión para hacer una lectura. Traduciendo en características de diseño esto implica “un diseño atrevido, simple y sin empalmes” (McCormick, 1976). El primer requisito por considerar es que el cuadrante debe ser lo suficientemente grande para que pueda leerlo con facilidad el observador colocado en cierta distancia (ladistancia para la lectura). Desde luego esta distancia puede variar con la posición del cuadrante en la consola; por ejemplo, un cuadrante que se ubique arriba del operario (posición no recomendable) probablemente estará más lejos de sus ojos que uno que este directamente enfrente de él; además que dado que la información que debe de leer el operario se obtendrá de la escala misma, el tamaño y elancho de la escala son importantes para determinar el tamaño del cuadrante. Para todos los propósitos prácticos, el British Standards Institute ha sugerido que el largo de la escala (L) se relacione con la distancia para la lectura (D) por medio de la formula D=14.4 (L); por ejemplo: si se va a leer un cuadrante a 90 cm de distancia del operario, la longitud base de la escala (la distanciaalrededor de la escala entre el “mínimo” y el “máximo” ) deberá ser por lo menos 6 cm. La segunda cuestión para un comprador potencial debería ser preguntar lo consiente de los números y tamaños de las divisiones y marcadores de escala. La distancia entre los marcadores de la escala es, probablemente uno de los factores fundamentales que determinan la legibilidad de la escala. Esto, para cualquier escalaen particular, estará en función del número de marcadores que se usen. Así a medida que el espacio entre dos marcadores sucesivos se reduce, mientras que la distancia entre el cuadrante y el observador se mantiene, el ángulo visual que subtiende el espacio al ojo también decrece en proporción. Si este ángulo visual se ubica por debajo de un valor critico, el observador empezara a cometer erroresen la lectura, lo cual incrementara en una frecuencia lineal con el logaritmo de la disminución del ángulo visual. Al respecto, Murrell ha demostrado que, para la mayoría de las aplicaciones en la lectura, el ángulo visual de 2 min de arco es el punto crítico. Por ende, esto implicaría que para una distancia en la lectura de D unidades, se requiere un espacio entre los marcadores de aproximadamente.00006 (D); En otras palabras, un espacio interescalar mínimo de menos de 1mm para una distancia en la lectura de 1m; sin embargo cabe recordar que los comunicados por Murrell se llevaron a cabo en condiciones óptimas, pues por ejemplo, en condiciones de iluminación deficiente, el ángulo de visión crítico debería incrementarse y requerir un espacio interescalar

mayor. La práctica y la visióndeficiente también desempeñan un papel importante en las tareas de agudeza de este tipo. Por esta y otras razones. McCormick recomienda que las distancias mínimas interescalares sean entre 1.25 y 1.75mm. La longitud y el grosor de los marcadores de escala han sido tema de muchas investigaciones que han indicado que, dentro de ciertos límites, se pueden aceptar algunas variaciones sin que influyanen la habilidad para la lectura en gran medida; sin embargo, es obvio que los principales marcadores de escala (aquellos asociados con un valor particular) deberían descartarse. British Standards Institute (Instituto de Normas Británico) siguiere que cada marcador principal debería ser del doble de largo de los marcadores menores. En cuanto al grosor de los marcadores, Morgan y sus colaboradores...