DISEÑO DE UN PLAN DE CLASE

DISEÑO DE UN PLAN DE CLASE DE TUTORÍA
INTRODUCCIÓN

Este programa piloto de tutoría entre iguales que presentamos pretende atender a las necesidades del alumnado de primer curso en su entrada en la universidad. Se trata de poner en marcha, de forma experimental, un plan de acción tutorial que satisfaga las necesidades de adaptación que observamos en el alumnado de nuevo ingreso y facilitar laintegración académica, social y personal del alumnado de nuevo ingreso en la universidad, a través de la experiencia adquirida por compañeros y compañeras de cursos superiores.
Las necesidades detectadas en el alumnado de nuevo ingreso en nuestra universidad, se han clasificado atendiendo a cuatro grupos que denominaremos ámbitos de intervención: el ámbito Académico-Docente, el ámbitorelacionado con aspectos de Gestión, otro ámbito que denominaremos Administrativo y, por último, el ámbito de Servicios y Programas.

Las actuaciones se han planificado en tres fases: Una primera fase, de Información y divulgación del Plan, así como de captación del alumnado tutor y selección del mismo. La segunda fase tendrá un carácter formativo para el alumnado de nuevo ingreso y para el alumnadotutor. Finalmente, la tercera fase será de valoración del Plan a través de cuestionarios de opinión. En cuanto a los recursos humanos, además del alumnado de primer curso y del alumnado tutor, contaremos en cada Centro con una persona del profesorado que realizará la labor de Coordinador/Coordinadora y otra del colectivo estudiantil que llevará la coordinación del Plan en el Centro.

Respecto a laevaluación del Plan, se realizará un seguimiento individualizado del alumnado participante, así como un análisis en conjunto del Plan. Además, a lo largo del curso se realizarán diversas encuestas para tratar las debilidades y fortalezas del proyecto. La información extraída a través de esta técnica nos permitirá obtener información para el perfeccionamiento futuro del Plan de Tutoría entreiguales.
OBJETIVOS GENERALES
Los objetivos generales del plan de Tutoría entre Iguales que planteamos son:
Facilitar la transición del alumnado de nuevo ingreso a la vida universitaria, favoreciendo la integración en el propio centro y en la universidad.
Fomentar la participación del alumnado en la en la vida universitaria.
Conocer y tener un mayor acercamiento al plan de estudios, al propiocentro, a los servicios y recursos, a cuestiones burocráticas y de administración, etc.
Proporcionar información académica y administrativa al alumnado de nuevo ingreso que mejore su estancia en la UPV/EHU.
Identificar las dificultades y necesidades que presentan los y las estudiantes y analizar las posibles soluciones.
Mejorar la satisfacción del alumnado de nuevo ingreso, orientando elaprendizaje y anticipándose a las dificultades que pudieran aparecer, desde la experiencia de sus compañeros veteranos.
Potenciar en el alumnado tutor (mentores) una serie de competencias transversales que contribuyan a su desarrollo personal, social y profesional: habilidades sociales de comunicación, de relación, de orientación y de liderazgo, entre otras.




ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN

Esteplan de Tutoría entre Iguales se va a desarrollar atendiendo a cuatro ámbitos de intervención diferentes:
Ámbito Académico: implica el protagonismo del alumnado en su propio proceso de formación. Se pretende asesorar al alumnado de nuevo ingreso sobre las opciones de formación académica, el sentido que tienen las materias en el plan de estudios, las exigencias de cada materia y cómo responder aellas; todo esto desde la visión y experiencia del estudiante “veterano”.
Ámbito de Gestión: con el que se pretende informar sobre los diferentes órganos de gestión de la vida universitaria y fomentar la participación del alumnado en la misma.
Ámbito Administrativo: en el que se facilitará el conocimiento y acceso a la información administrativa que se genere, así como los medios, canales y...