Diseño De Un Ple

Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno Escuela 2.0

Fecha de entrega: 29/11/2011
Autor: Laura Pérez

ÍNDICE

1. SÍNTESIS………………………………………………… pág 3
2. REFLEXIÓN CRITICA………………………………… pág 6

SINTESIS:

Isidro Vidal, ponente del VI Congreso Internacional Educared, celebrado en Octubre del 2011, docente pionero en el mundo 2.0, desde su experiencia versátil y esacapacidad que tiene de simultanear diferentes ambientes, focaliza su ponencia en el “Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno Escuela 2.0 “. Con él, pretende darnos su opinión, su punto de vista de todo este mundo de la escuela 2.0, Blogs, Wikis…
Estudio por Isidro Vidal: “Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno Escuela 2.0”:
El panorama educativo que nos encontramos presentauna necesidad de actualización permanente, una necesidad permanente de aprendizaje, no se termina con el Bachiller, con la Universidad…; el panorama educativo requiere que nuestros alumnos sean capaces de aprender a aprender, que sean conscientes de su propio aprendizaje, encontrándonos ante un nuevo concepto de alfabetización; tendiendo hacia la creación de entornos virtuales de aprendizaje,llegando así a la modificación de los roles profesor y alumno.
Desde hace un par de años, con el programa Escuela 2.0, han podido colocar en algunas aulas tecnología, convirtiendo el aula en digital.
Las competencias básicas de la escuela al terminar la E.S.O, integran tanto aprendizajes formales como informales. Con la llegada de Internet a las aulas, toma mucho más protagonismo ese aprendizajeinformal, ya tiene cabida en la escuela. La competencia que más nos toca por el tema que tratamos sería el “Tratamiento de la información y la competencia digital”. Requerirá habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar, para transformarla en conocimiento, mediante diferentes técnicas orales, digitales o multimedia, es decir, que ese tratamiento de la información digital implica que losalumnos sepan utilizar los recursos tecnológicos, lo cual implica ser una persona reflexiva, autónoma, critica…al tratar esa información, sabiendo comunicar lo que están tratando empleando los recursos adecuados y con una actitud crítica y reflexiva. Por lo tanto, debemos de considerar al ordenador como un elemento más que forma el aula y los soportes que tienen que utilizar los alumnos.
LasTIC pueden ofrecer un grado de protagonismo a cada alumno; favorecer la motivación (los Blogs y los Wikis por ejemplo son elementos muy dinámicos); recuperar a alumnos desahuciados, que para ellos la escuela era algo terrible, que no pensaban acabar; también pueden crear comunidades entre iguales y cambios metodológicos, fomentando la creatividad, autonomía y hábitos de trabajo. Pero las TIC no vana darnos soluciones mágicas. Simplemente con utilizarlas no va a mejorar así por que si el ambiente de la clase o dar lugar a cambios metodológicos. No podemos disfrazar nuestro entorno con las TIC, y utilizarlas si no van a suponer un valor añadido.
El valor metodológico de las TIC va a depender de cada profesor/a, de qué esté haciendo y de cómo lo esté haciendo.
Este entorno de las TIC estáformado por tres vertientes, en cuanto a tecnología, aspecto disciplinar y aspecto pedagógico, dando lugar a un entorno coherente de las TIC. A este entorno que estamos viendo tenemos que ir dándole sentido.
Internet es un espacio donde se encuentran las personas, establecen relaciones sociales, donde hay aprendizajes…y obviar este aspecto es condicionar el futuro de nuestros alumnos/as.
Vistotodo esto, vamos a ver lo que es un PLE (Personal Learning Environment), un entorno personal de aprendizaje. Son una serie de aprendizajes, recursos, informaciones, personas con las que estamos en contacto…y que nos dan las aplicaciones de la red (los Blogs, los Wikis, Facebook, el RSS…). Un sitio en el cual aprendemos como profesionales. No es una plataforma, ni una aplicación ni un software....