Diseño De Un Portafolio

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INTRODUCCIÓN.

En el desarrollo de la memoria del portafolio manual “paso a paso” hemos diferenciado un amplio abanico de aspectos que debemos tener en cuenta.

En primer lugar, y dentro del portafolio explicativo “paso a paso”, se define elconcepto “portafolio”, para qué sirve, se desarrollan los objetivos, y se explican las ventajas e inconvenientes del mismo.
Después, se elabora la estructura general que debe tener un portafolio manual “paso a paso”.

Por último, y dentro de la adaptación del portafolio a la película “Te doy mis ojos”, se realiza el portafolio de la película nombrada, manteniendo el guión del portafolioexplicativo.

A continuación, comenzamos la memoria basándonos en la explicación teórica del portafolio manual “paso a paso”.

PORTAFOLIO EXPLICATIVO “PASO A PASO”.

1. ¿QUÉ ES UN PORTAFOLIO?

Antes de explicar lo que es un portafolio, tenemos que conocer de donde proviene dicho término. Decimos que la palabra portafolios, proviene de “porta” que significa sostener o llevar algo, y “folio” hacereferencia a un libro o un cuaderno.

El portafolio es un método de enseñanza-aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación de producciones de diferente índole por parte del estudiante, a través de las cuáles se pueden juzgar sus capacidades en el marco de una disciplina o materia de estudio.

Cabe decir, que el portafolio del estudiante responde a dos aspectos esenciales del procesode enseñanza-aprendizaje: implica toda una metodología de trabajo y de estrategias didácticas en la interacción entre docente y discente; y es un método de evaluación que permite unir y coordinar un conjunto de evidencias para emitir una valoración lo más ajustada a la realidad, que es difícil de adquirir con otros instrumentos de evaluación más tradicionales, que aportan una visión másfragmentada.

En términos generales, un portafolio es una carpeta donde llevas la evidencia del trabajo realizado durante un curso, en un tiempo específico. Incluye: trabajos de redacción, informes orales, lecturas, prácticas de laboratorio, investigaciones, fotos, entre otros. Del mismo modo, queda constancia de las reflexiones que realizas durante un período de tiempo: sobre tus logros, tus fracasos,tus frustraciones, y qué haces para superar estas situaciones.

Aunque la estructura formal de un portafolio que evalúa el aprendizaje de un alumno, pueda ser muy variada y dependa de los objetivos marcados en cada área curricular, se pueden diferenciar los siguientes apartados en su elaboración. (Barberá, 2005).

1. Una guía o un índice de contenidos, que determinará el tipo de trabajo yestrategia didáctica. Puede estar establecido por el profesor, o más abierto a una dirección por parte del estudiante.

2. Un apartado introductorio al portafolio, que detalle las intenciones, creencias y punto de partida inicial de un tema o área determinada.

3. Unos temas centrales que conforman el cuerpo del portafolio y que contienen la documentación seleccionada por el alumno, que muestra elaprendizaje conseguido en cada uno de los temas propuestos.

4. Un apartado de clausura, como síntesis del aprendizaje en relación a los contenidos impartidos.

Además en la elección de un portafolio se han de concretar todos estos aspectos:

• Autoría y audiencia del portafolio.
• Contenidos a desarrollar.
• Objetivos y competencias.
• Estructura y organización concreta.
• Criteriosde evaluación.

2. OBJETIVOS DEL PORTAFOLIO.

Antes de realizar un portafolio “paso a paso”, debemos plantearnos una serie de objetivos que intentaremos alcanzar a través del mismo. Algunos de ellos son:

- Adquirir una serie de competencias para entender el concepto de portafolio. Sino entendemos el concepto de portafolio, no podemos elaborarlo; es decir, ser competentes en diferentes...