Diseño de un programa de acogida para alumnos inmigrantes

DISEÑO DE UN PROGRAMA DE ACOGIDA PARA ALUMNOS INMIGRANTES

Orientación Educativa y Tutoría

ÍNDICE

Justificación teórica y contextualización Justificación legal Objetivos Acciones prioritarias Metodología Estrategias de actuación Adaptación lingüística Evaluación Bibliografía

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PROGRAMA DE ACOGIDA Y ORIENTACIÓN PARA ALUMNOS INMIGRANTES

1. Justificaciónteórica y contextualización Durante la última década, el espectacular aumento del número de inmigrantes procedentes de países africanos, hispanoamericanos y asiáticos ha acrecentado el número de escolares originarios de dichas zonas. El proceso de escolarización de alumnos inmigrantes en Galicia se está llevando a cabo con normalidad, sin embargo este alumnado ha encontrado una importante barrera ala hora de integrarse en el sistema educativo, relacionada con el desconocimiento de las lenguas de nuestra Comunidad Autónoma, de los usos culturales, etc. Esta dificultad tiene una mayor incidencia en los alumnos de secundaria que en los de etapas educativas anteriores. Aunque los Departamentos de Orientación de los centros elaboran programas de acogida general destinados a todos los alumnos, esnecesario incidir en la problemática de los alumnos inmigrantes, con el fin de garantizar el derecho a la educación y la igualdad de oportunidades. Algunos rasgos comunes de estos alumnos son: bajo nivel de renta, desconocimiento del idioma y de la cultura, sistemas educativos diferentes, ruptura de vínculos afectivos, desarraigo, etc.

Teis es una de las áreas con mayor población y crecimientode Vigo. Su plena integración en el casco urbano se debe a su desarrollo industrial, basado en las actividades relacionadas con el mar, que favorecieron el incremento del comercio y en consecuencia la llegada de inmigrantes. En la actualidad esta zona cuenta con más de 25.000 habitantes. Teis dispone de dos centros públicos de secundaria, donde se escolarizan los alumnos de esta parroquia. Ennuestro centro el número de alumnos inmigrantes ha aumentado significativamente en los últimos años. En la tabla siguiente se puede observar que hay una tendencia a la

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alta, aunque el número de alumnos inmigrantes no es tan elevado como en las Comunidades del centro y sur de España:

2002-2003 China Marruecos Rumanía Hispanoamérica 1 4 4 7

2003-2004 2 5 3 11 1

2004-2005 4 7 3 9 3Otros (turcos, rusos 2 caboverdianos) TOTAL 18

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Los profesores del centro han puesto en conocimiento del departamento de orientación, a través de la Comisión de Coordinación Pedagógica, una serie de hechos relacionados con los alumnos inmigrantes:      Dificultades de integración en el centro y el grupo de clase Absentismo escolar Actitudes de marginación por parte de algunoscompañeros Problemas de adaptación socio-cultural Impotencia ante estos conflictos nuevos

El departamento de Orientación para colaborar con el centro en la resolución de estos conflictos, elabora un programa de acogida y orientación para estos alumnos, que se concibe como parte de atención a la diversidad y un subprograma dentro del general de acogida a todos los alumnos del centro.

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2.Justificación legal Los objetivos y actuaciones que se presentan en el programa se fundamentan en la siguiente normativa:  Orden del 20 de febrero de 2004, por la que se establecen las medidas de atención específica al alumnado procedente del extranjero.  Circular 20/2005 de las Direcciones Generales de Ordenación e Innovación Educativa y de la Formación Profesional y Enseñanzas Especiales por laque se dictan instrucciones para unificar las actuaciones y establecer las acciones prioritarias de los servicios de orientación educativa y profesional de las enseñanzas escolares de Galicia para el curso 2005/2006, en concreto los ámbitos de actuación 1 y 2 , relativos a la convivencia en los centros educativos y respuesta a la diversidad en una escuela plural.  Decreto 436/2003, del 11 de...