Diseño de un software educativo introductorio para profesionales que ingresan al posgrado docencia para la educación superior

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
PROGRAMA POSGRADO
MAESTRÍA: DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

DISEÑO DE UN SOFTWARE EDUCATIVO INTRODUCTORIO PARA PROFESIONALES QUE INGRESAN AL POSGRADO DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Trabajo Especial de Grado para optar al Título de Magister Scientiarum en Docencia para la EducaciónSuperior.

Autor: Ing. Luis Gómez
C.I. N°
Tutor: Dr. José Oberto
C.I. N°: 7.470.189

DABAJURO, MAYO 2010.

DISEÑO DE UN SOFTWARE EDUCATIVO
INTRODUCTORIO PARA PROFESIONALES QUE INGRESAN AL POSGRADO DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

DEDICATORIA

AGRADECIMIENTO

ÍNDICE GENERAL

Pág.
DEDICATORIA iv
RECONOCIMIENTOS v
ÍNDICE GENERAL vi
ÍNDICE DE CUADROS viii
ÍNDICE DEGRÁFICOS x
RESUMEN xi
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………...
CAPÍTULO
I. EL PROBLEMA
* Planteamiento del problema
* Formulación del Problema
* Objetivos de la Investigación
* Objetivo General
* Objetivos Específicos
* Justificación
* Delimitación de la Investigación

II. MARCO TEÓRICO
* Antecedentes de la Investigación
* BasesTeóricas
Actitud del Participante
* Motivación
* Área Profesional
* Capacitación Psicológica y Pedagógica.
Perspectiva del Software Educativo
* El Software Educativo
* La Utilización del Software Educativo
Efectividad de la Informática en la educación
* Incorporación del Sistema Educativo a la Sociedad de
la Información.
* La Tecnología Educativa
* LaInformática en la Educación
* Las Nuevas Tecnologías en la Educación
* La Informática como Motor del Cambio en Educación
* Ambientes de Enseñanza – aprendizaje Enriquecidos
Con Computador
* Importancia de las TIC en el proceso de enseñanza –
aprendizaje.
Eficacia de Aplicación
* Apoyo Didáctico
* Teorías que Fundamentan la Investigación.- Teoría Cognitiva
.- Teoría de Representaciones Mentales
.- Teoría Constructivista
* Bases legales
* Definición de Términos
* Sistema de Variables
* Operacionalización de las Variables.

III. MARCO METODOLOGICO
* Tipo de Investigación
* Diseño de la Investigación
* Población y Muestra
* Técnica e Instrumentos de Recolección de Datos
*Validez
* Confiabilidad
* Técnicas de Análisis de Datos
* Procedimiento de la Investigación

IV. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
* Análisis e Interpretación de los resultados

V. DISEÑO DEL SOFTWARE EDUCATIVO

CONCLUSION

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS



ÍNDICE DE CUADROS
| Pág. |
CUADRO | |
1. Operacionalización de la variable |123 |
2. Distribución de la población | 128 |
3. Distribución de la muestra | 128 |

ÍNDICE DE GRÁFICOS
| |
GRÁFICO | |
1. Representación gráfica de la dimensión influencia interpersonal | 137 |
2. Representación gráfica de la dimensión habilidades de grupo | 141 |
3. Representación gráfica de la dimensión procesode comunicación | 144 |
4. Representación gráfica de la dimensión flexibilidad perceptiva | 147 |
5. Representación gráfica de la variable liderazgo académico del profesor universitario | 148 |

Autor: Gómez, Luis. Tutor: José Oberto L. Diseño de un Software Educativo para Profesionales no Docentes que Ingresan al Postgrado Docencia para la Educación Superior.Universidad Nacional Experimental Rafael Maria Baralt. Trabajo Especial de Grado para optar al Título de Magíster Scientiarum en Docencia para la Educación Superior. Dabajuro, Mayo de 2010. pp. 190.

RESUMEN

El propósito de esta investigación fue Diseñar un software educativo para profesionales no docentes que ingresan al postgrado docencia para la educación superior, para lo cual se...