Diseño De Una Entrevista Psicoeducativa
Páginas: 4 (904 palabras)
Publicado: 15 de enero de 2013
DISEÑO DE UNA ENTREVISTA PSICOEDUCATIVA
Queremos saber si un alumno con parálisis cerebral integrado en un aula de infantil, al cambiar de etapa está capacitado para permanecer en un aula ordinariade primaria ya sea a tiempo parcial o completo, o por el contrario, necesitaría estar en un aula específica (siempre y cuando la familia acepte).
Para ello vamos a realizar una entrevista a suantigua profesora de infantil, esta nos aportará la información necesaria, con la que llegaremos a una conclusión.
La entrevista será semiestructurada, es decir, su contenido, orden y formulaciónse encuentran en manos del psicopedagogo, es decir, se trabajará con preguntas abiertas, sin un orden preestablecido, adquiriendo características de conversación. Realizaremos preguntas de acuerdo alas respuestas que vayan surgiendo durante la entrevista, pero basándonos en un guión preestablecido.
La entrevista tendrá lugar en el centro, durante aproximadamente una hora y media, se podrárealizar en el mismo día o en dos sesiones, dependiendo de la disponibilidad de la entrevistada.
JUSTIFICACIÓN
Han predominado las preguntas abiertas, ya que nos dan más información sobre elalumno en el aula, a su vez, en esta entrevista hemos contemplado si el alumno se encuentra capacitado para pasar a un aula ordinaria a tiempo completo o no, basándonos en estos aspectos a destacar:Perceptiva. Identidad y autonomía personal. Comunicación. Motriz. Medio físico y social.
Estructura de la entrevista.
1. Presentación de la situación, esta parte es muy importante yaque, daremos a conocer a la profesora el motivo de nuestra entrevista.
2. Sobre las distintas áreas: para averiguar cómo se desenvuelve y relaciona el alumno en los distintos espacios.- Perceptiva.
- Identidad y autonomía personal.
- Comunicación.
- Motriz.
- Medio físico y social.
3. Despedida
Guión de la entrevista...
Queremos saber si un alumno con parálisis cerebral integrado en un aula de infantil, al cambiar de etapa está capacitado para permanecer en un aula ordinariade primaria ya sea a tiempo parcial o completo, o por el contrario, necesitaría estar en un aula específica (siempre y cuando la familia acepte).
Para ello vamos a realizar una entrevista a suantigua profesora de infantil, esta nos aportará la información necesaria, con la que llegaremos a una conclusión.
La entrevista será semiestructurada, es decir, su contenido, orden y formulaciónse encuentran en manos del psicopedagogo, es decir, se trabajará con preguntas abiertas, sin un orden preestablecido, adquiriendo características de conversación. Realizaremos preguntas de acuerdo alas respuestas que vayan surgiendo durante la entrevista, pero basándonos en un guión preestablecido.
La entrevista tendrá lugar en el centro, durante aproximadamente una hora y media, se podrárealizar en el mismo día o en dos sesiones, dependiendo de la disponibilidad de la entrevistada.
JUSTIFICACIÓN
Han predominado las preguntas abiertas, ya que nos dan más información sobre elalumno en el aula, a su vez, en esta entrevista hemos contemplado si el alumno se encuentra capacitado para pasar a un aula ordinaria a tiempo completo o no, basándonos en estos aspectos a destacar:Perceptiva. Identidad y autonomía personal. Comunicación. Motriz. Medio físico y social.
Estructura de la entrevista.
1. Presentación de la situación, esta parte es muy importante yaque, daremos a conocer a la profesora el motivo de nuestra entrevista.
2. Sobre las distintas áreas: para averiguar cómo se desenvuelve y relaciona el alumno en los distintos espacios.- Perceptiva.
- Identidad y autonomía personal.
- Comunicación.
- Motriz.
- Medio físico y social.
3. Despedida
Guión de la entrevista...
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