diseño editorial para niños

El diseño didáctico también forma parte del presente objeto de estudio, debido a que busca generar y reforzar actividades de aprendizaje satisfactorias, para facilitar su consolidación, englobando al diseño editorial didáctico como a combinación de texto informativo, arte gráfico, conjuntamente con ilustraciones. Sapiensa.net (09/02/13).
En este caso, la función primaria de la ilustración esla de realizar la interpretación gráfica de una idea, para enriquecer simultáneamente un texto en un campo fantástico donde puede desarrollarse un arte figurativo de altísima calidad.
Como complemento Chadwick (1997, p. 29) establece que la utilización de materiales visuales en la enseñanza proporciona una base concreta para el pensamiento conceptual, dando lugar a conceptos significantes consentido, reduciendo el verbalismo y brindando gratificantes experiencias de aprendizaje.
El diseño grafico ha de ser lo suficientemente flexible para adaptarse a todo tipo de contenido, pero tiene que ser original, atractivo y dinámico para que lo identifiquen con el producto editorial. Uvmet.edu (09/0/2013). Por ello, se plantea utilizar la ingenería del papel, la cual es una técnica para lacreación de formas a través del corte, plegado y pegado del papel. (wikipedia, 10/02/2013). logrando la creación de imágenes con movimiento o tridimensionalidad.
Los libros con estas técnicas a pesar de no ser una “invención” reciente, son conocidos principalmente en Estado Unidos, y actualmente han tenido mayor auge en Europa. Sin embargo en Venezuela aún no han causado mayor furor, y no existeuna empresa que desarrolle estás técnicas. Tal vez por el desconocimiento del impacto y beneficio educativo que estos libros puedan aportar.
Al conocerse el diagnóstico de una enfermedad,cardiaca en niños, es normal que los padres se sientan confusos, ansiosos y desorientados ante la complejidad que supone , por lo cual es dificil explicarles la enfermedad al infante que la padece.Guiainfantil.com (09/02/2013)
Según Ulisses Alexandre (2011, p. 49) las cardiopatías infantiles son lesiones anatómicas de una o varias de las cuatro cámaras cardiacas, de los tabiques que las separan, o de las válvulas de salida,, que se produce durante la gestación del niño.
Analizando la situación, la autora Silvia Moreno (2010, p. 15) ha observado que una de las mejores formas de explicar a un niño lasenfermedad congenitas, es a través de la lectura, de una manera dinámica, entretenida y de facil asimilación, adecuando la estructura y características del libro a la edad del infante, además que mantenga una posición adecuada y comprensible de la enfermedad, trastornos, y tratamientos.
Los libros de carácter educativo sobre enfermedades congénitas en infantes, orientados a niños son pocos, yalgunos resultan metódicos y no son de fácil comprensión. La realización de una colección de libros con las técnicas anteriormente expuestas, ayudarán a plasmar de una manera comprensible las enfermedades cardiacas infantiles a los niños, debido a que, la mayoría de los libros acerca de este tópico, se muestran como un manual extenso con un lenguaje de difícil asimilación.
Tomando en cuenta quelas herramientas de lectura y comunicación son fundamentales para ayudar al niño a adaptarse a una enfermedad cardíaca se ha planteado la necesidad de diseñar un libro ilustrado didáctico donde se infiera una enseñanza integral de las patologías cardiacas infantiles que esté dirigido a niños de 8 a 12 años.

2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

2.1 OBJETIVO GENERAL

Diseño de un productoeditorial ilustrado considerando la ingeniera del papel como un medio de expresión de la patología cardiaca en niños dirigido a padres contemporáneos para orientar sobre las diferentes afecciones congénitas, describir sus características, síntomas, tratamientos y cuidados.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Investigar sobre las técnicas de la ingeniería del papel para tomar aquellas que se ajusten...