Diseño Educativo



Diseño Educativo

1.-Estudio de necesidades: Esta necesidad debe ser específica de una situación de aprendizaje determinada. Si se habla de una situación de aprendizaje es fácil determinar lasnecesidades, tales como: tiempo a emplear en una actividad o clase, mucho contenido, poco contenido, muchos alumnos, automatizar procesos que no interesan como contenido, generar actividades de refuerzo,etc.

2.-Descripción del aprendiz: Es necesario saber cúal es la potencial para poder seleccionar aspectos relacionados con la cultura, costumbres, edades, estilos de aprendizajes, etc.

3.-Propósitoy objetivos referido al proyecto: Se refiere a lo que se quiere hacer desde el punto de vista del medio y para qué lo quiero hacer.

4.-Formulación de objetivos terminales de aprendizaje: En estaparte se redactan los objetivos generales y específicos que se quieren alcanzar con el uso del material.

5.-Análisis estructural: Se especifican las sus habilidades a desarrollar, se toman en cuenta losatributos básicos de los conceptos que se quieren trabajar.

6.-Especificación de los conceptos previos: Las competencias, habilidades y destrezas que debe tener el usuario son los que finalmente vana determinar el éxito o no del material educativo computarizado o en todo caso le hace el camino más fácil o más difícil al mismo.

7.-Formulación de objetivos específicos: Se procede a formular losobjetivos específicos. Los mismos deben estar lo más sencillo posible, es decir, tienen que redactarse en términos operacionales.

8.-Selección de estrategias instruccionales: Se definen los eventosde aprendizaje que sean considerados necesarios por el diseñador para lograr los objetivos propuestos. Se piensa en cúal es la mejor manera o como un determinado contenido va a ser presentado alusuario. Es necesario hacer una revisión de las teorías educativas (cómo aprenden las personas), para poder prescribir las acciones a seguir.

Cuando se diseñan las estrategias instruccionales el...