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Julián De Zubiría Samper

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De Zubiría Samper, Julián
Los modelos pedagógicos : hacía una pedagogía dialogante / Julián De Zubiría Samper.
-- 2a. Ed. -- Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2006.
250 p. ; 24 cm. -- (Colección Aula Abierta)
Incluye bibliografías.
1. Psicopedagogía 2. Modelos pedagógicos 3. Innovaciones educativas 4. Sociología de la educación 5.
Planificacióneducativa 6. Planes de estudio I. Tít. II. Serie.
370.78 cd 19 ed.
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Julián De Zubiría Samper

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A Tata, quien de joven decidió abandonar
el estudio de la filosofía
para dedicar toda su sabiduría,
afecto y paciencia
a la educación de diezhijos.
Cada uno de nosotros y sus veintiún nietos
agradecemos esta decisión que nos
permitió compartir
la ecuanimidad, jovialidad e intensidad
con la que ha vivido,
y sus palabras, siempre rebosantes de afecto ilimitado.

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Prólogo a la segunda edición ......................................

13

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23
24
35

Una primera mirada..........................................
El currículo educativo ........................................
La pregunta por los fines y las intenciones
educativas ..........................................................
Los contenidos o la concreción de los
propósitos educativos .........................................
La secuencia: la manera de concatenar
los contenidos....................................................
Las estrategias metodológicas y las
maneras de trabajar en la clase ...........................
La evaluación ....................................................
Bibliografía de profundización sobre
el capítulo 1 .......................................................

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La pedagogía tradicional....................................
El modelo pedagógico heteroestructurante .........
Visión global de la pedagogía tradicional ...........
Principales aportes del modelo pedagógico
heteroestructurante ............................................

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71
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Los Modelos Pedagógicos

Bibliografía de profundización
sobre el capítulo2..............................................

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¿Qué es la Escuela Nueva? ................................
El modelo pedagógico autoestructurante............
La evaluación del modelo pedagógico
autoestructurante ...............................................
Principios fundamentales de la
Escuela Activa ...................................................
Unasíntesis de la Escuela Activa
y las visiones autoestructurantes ........................
Bibliografía de profundización
sobre el capítulo 3..............................................

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Introducción .....................................................
La...