diseño instruccional en las tic

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
MISIÓN SUCRE
ALDEA SAN JUAN
ESTADO APURE



Diseño Instruccional En Las Tic


Profesor:
Bachilleres:



Informática
Trimestre V



Abril 2013
INDICE


Pag.
Introducción--------------------------------------------------------------------------------
03
SeñalarDefiniciones De Diversos Autores Sobre El Término Instrucción Y Diseño Instruccional.---------------------------------------------------------------------

04
Explicar Los Diferentes Enfoques Teóricos De La Instrucción En Cuanto Al Concepto De Enseñanza - Aprendizaje, Objetivos, Secuencias Y Estrategias De La Instrucción Y La Evaluación.---------------------------------------------------


08Discutir La Relación Entre Las Corrientes Psicológicas Del Aprendizaje Con Los Diferentes Enfoques Teóricos De La Instrucción.------------------------------

24
Conclusión---------------------------------------------------------------------------------
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Bibliografía--------------------------------------------------------------------------------
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INTRODUCCIÓN
En losumbrales del siglo XXI con el vertiginoso desarrollo científico tecnológico, y la omnipresencia de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, revoluciona también la sociedad hacia un nivel apreciable en cuanto a generación, y uso de la información, gestándose de esta manera una nueva sociedad, La Sociedad de la Información. Ante su impacto en la Educación, las políticas Educacionalesse han proyectado hacia el desarrollo de una cultura general integral teniendo en cuenta una visión mas integral de los conceptos de equidad y justicia social lo que se traduce en las transformaciones dirigidas, a ampliar las posibilidades de estudios superiores a los sectores sociales menos favorecidos y acercar la universidad hasta el lugar donde residen y trabajan las personas. Menos de unadécada ha transcurrido, y se plantean nuevas aspiraciones en torno al pleno acceso con calidad y pertinencia, para que los hombres y mujeres del país realicen el ejercicio pleno de sus derechos, como máxima aspiración en la Universalización de la Educación.













SEÑALAR DEFINICIONES DE DIVERSOS AUTORES SOBRE EL
TÉRMINO INSTRUCCIÓN

Se le llama instrucción a un conjunto deenseñanzas o datos impartidos a una persona o entidad.
La instrucción es una forma de enseñanza, que consiste en la impartición de conocimientos o datos a una entidad dada, ya sea una persona, un animal o un dispositivo tecnológico. La instrucción puede brindarse en un marco de aprendizaje y de educación, o bien, con un propósito meramente funcional u operativo.
Cuando la instrucción se correspondecon un ámbito educativo, puede tratarse de educación formal o informal, impartida en un círculo familiar o en una escuela, colegio o universidad, puede ocurrir en un ambiente laboral o en una situación cotidiana entre dos amigos, puede incluso tener lugar en espacios jerárquicos o simplemente tener lugar de manera improvisada. En cualquier caso, para que existe instrucción deben existir dos partes,de las cuales una será la instructora (es decir, la que posee conocimiento a transmitir) y la otra será la instruida (la que recibe la enseñanza).

Desde Definicion
ABC: http://www.definicionabc.com/general/instruccion.php#ixzz2RK0VTdG4

En informática, se le llama instrucción a una serie de datos e informaciones colocados en una secuencia para que un procesador los interprete y ejecuteconsecuentemente.
Los tipos de instrucciones posibles han sido contemplados para cada plataforma dentro de la llamada Arquitectura del Repertorio de Instrucciones o ARI. Pueden ser instrucciones de transferencia de datos, lógicas, de conversión, de transferencia de control, de entrada y salida (o input o output).
En cualquier caso, casi toda acción que se lleve a cabo con un ordenador implica la...