Diseño Instruccional

DISEÑO INSTRUCCIONAL DE LA MATERIA DE CIENCIAS NATURALES PARA 5TO. GRADO DE PRIMARIA.

ESTHER RAMÍREZ .
estherr2009@hotmail.com

Índice

Portada 1
Introducción 3
Justificación 4-5
Marco de referencia 5-7
Detección de necesidades
Presentación general de la asignatura 8-10
Presentación del Diseño Instruccional de acuerdo a los
Cuatro Pilares dela Educación 10-12
Tipos de aprendizaje 13
Temas de la asignatura 13-15
Guías instruccionales (4) 15-20
Alcances del proyecto 21
Referencias 22-23

Introducción
El grupo de 5to año “A” forma parte de la Comunidad Educativa de una escuela primaria particular. El número de alumnos que integran esta escuela es de 297 niños, de los cuales 25 pertenecenal grupo de 5to A. Su oferta escolar es una educación integral del alumno.
A una gran mayoría de alumnos sus padres los traen en automóvil a la escuela, algunos de ellos no han usado nunca el transporte público. Muchos padres de familia son profesionistas y empresarios. Hay un número significativo de padres que son investigadores en universidades o centros de estudio.
Son niños que en sushogares están en contacto con las nuevas tecnologías como teléfono celular, computadora, ipood, video juegos, etc. Muchos de ellos tienen en sus cuartos la televisión y la computadora. Se puede decir que su clase social es media y media alta.
Además de las clases que marca el programa de la Secretaria de Educación Pública (SEP), la escuela ofrece a sus alumnos clases de inglés dos horas diarias,computación, formación en valores y música. Los salones de los grupos de 4to, 5to y 6to años cuentan con aulas interactivas con pizarrón electrónico, donde pueden tener acceso a internet, multimedia y programas de enciclomedia.
El horario de clases es de lunes a viernes de 7:20 a 2:30 p.m., por la tarde se imparten clínicas deportivas, se reúnen a ensayos de banda y escolta, los miércolestienen actividades el grupo de crecimiento personal Espíritu y Vida, y también ensayan por la tarde el coro escolar y la estudiantina.
Siguiendo las tendencias de la educación integral es importante la formación que el alumno recibe en la escuela primaria. El niño asiste a la escuela no solo a adquirir conocimientos, sino que también adquiere valores y modifica o desarrolla actitudes. El docentedebe estar preparado para enfrentar los retos que en la actualidad presenta la educación. (SEP, 2008-2009).

Justificación
El ámbito educativo debe contar con un modelo instruccional que guie el proceso enseñanza-aprendizaje. Este diseño debe contar con los elementos que lo ayuden en el desarrollo de la práctica docente. Las estrategias bien utilizadas representan la interacción entre elalumno, el contenido y el docente para facilitar el aprendizaje.
El docente debe tomar en cuenta las características de los alumnos y suscitar en ellos el interés por el tema o la actividad que se lleve a cabo, organizar las actividades en el espacio y tiempo del aula, contar con los materiales adecuados para la edad y formación de los alumnos (Polo, 2001)
Con el uso de las nuevastecnologías se le permite al alumno tener acceso a programas informáticos educativos, presentaciones multimedia, actividades de aprendizaje, enciclopedias, foros, unidades didácticas y a muchos espacios más en línea (www.enciclomedia.edu.mx )
El alumno es un participante activo en el proceso de aprendizaje, que puede ser influido por diferentes personas que se encuentran cerca de él. El aprendizaje esun cúmulo de información organizada de manera práctica en la memoria, es por esto que el docente juega un papel fundamental (Delgado, 2006).
Entonces, el diseño instruccional cuenta con una serie de pasos que el docente sigue por medio de métodos, estrategias y habilidades que le permitan cumplir con los objetivos y contenidos de la enseñanza. Hay varios modelos de diseño instruccional...