Diseño instruccional

Diseño Instruccional
Por diseño instruccional se entiende un proceso sistemático, planificado y estructurado, que se apoya en una orientación psicopedagógica adecuada a las necesidades deaprendizaje de los estudiantes y que guarda coherencia con un modelo educativo dado.
Es necesario tomar en cuenta cada uno de sus componentes: alumnos, docentes, medios, recursos, objetivos y estrategias, yaque estas se interrelacionan con el fin de alcanzar un propósito o fin, el éxito de este depende en gran medida del tipo de relaciones que se establecen entre ellos. De allí la importancia deconsiderar, al elaborar un Diseño   Instruccional, las características de los estudiantes, los estilos de enseñanza del profesor, la presentación del contenido, la importancia de facilitar al alumno aquellosrecursos que le permitan adquirir nuevos conocimientos y donde se le exige tener una participación activa en el proceso, además de ser responsable de su propio aprendizaje.
 Para el profesor hacerdiseño instruccional y asumirlo como parte de sus funciones representa una oportunidad para la meditación de su propia práctica desde la planeación, una oportunidad para el seguimiento continuo, laevaluación y la mejora, se puede decir que es el punto de partida para la toma de decisiones que le permita estructurar de la mejor manera sus cursos, diseñar un curso implica analizar, diseñar,organizar, crear, ejecutar y por ultimo evaluar para medir los logros obtenidos. Existen muchos modelos instruccionales de diferentes autores con las mismas fases, la diferencia es que algunos están másespecíficos que otros. Los modelos instruccionales mas utilizados son: Modelo de Dick & Carey Modelo ADDIE, Jerrold Kemp, Gagné y Briggs, Davis, Dick, Carey y Carey y CDAVA. Cada uno de estos modelostiene unas fases que coinciden: análisis, diseño desarrollo, implantación e implementación y evaluación. Al momento de realizar un diseño estructurar se tiene que tomar en cuenta que existen dos...