DISEÑO E

Semana 14

Bases Teórico Metodológicas para la Investigación
Unidad 3. Interdiscursividad y ciencia contemporánea

Propósito de la Unidad
Unidad 3
Temas

Analizar las principales propuestas de la filosofía de la ciencia contemporánea, así
como particularidades del modelo productor de ciencia en México.
Interdiscursividad y ciencia contemporánea
3.4. Enfoques en la InvestigaciónResumen
El objetivo de este material es identificar las características y significado de los diferentes enfoques de
investigación.

Será importante reflexionar respecto a los puntos siguientes:
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


¿Qué tipos de enfoques de investigación existen?
¿Cuáles son las técnicas más usuales de cada enfoque?
¿Cuáles son las ventajas e inconvenientes de cada enfoque?
¿Cómo se relacionanlos enfoques cualitativo y cuantitativo con la hermenéutica y el positivismo?
¿Qué criterios de evaluación existen en ambos enfoques?

A lo largo de esta semana, la información presentada será
reforzada con algunas actividades:
• Actividad Integradora
• Evaluación

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3.4. Enfoques en la Investigación
Una vez que analizamos en forma breve los factores generales de la ontología de la investigación, donde
confluyen lasconcepciones acerca del ser y hacer científico representativas de las perspectivas de la filosofía
del conocimiento surgidas a la largo de la historia y su concreción en la multiplicidad de propuestas
epistemológicos, ahora vamos a efectuar un resumen de la manera en que son llevados a la práctica de la
investigación a través de dos enfoques sustantivos: cualitativos y cuantitativos y que en los últimosaños
encuentran en la aplicación mixta un conflicto.
Los tipos de enfoque básicos son los cualitativos, en general derivados de lo que en la Asignatura
denominamos la hermenéutica, y cuantitativos, provenientes de la lógica positivista. Enseguida, analizaremos
un cuadro en el que presentamos sus características generales y algunas de sus técnicas usuales.

Enfoques

CualitativoCuantitativo

Sesión de grupo

Medidas de
tendencia
central

Mixto

Observación

Entrevista

Estudio de caso
Medidas de
dispersión

Análisis
cuantitativo
inferencial

Cuestionario

Diferencial
semántico

Análisis de
contenido

Codificación

2



Cualitativo

Da prioridad a la explicación de los hechos o fenómenos. Generalmente, son menos sólidos que los
cuantitativosrespecto a la obtención de datos, pero más flexibles al proponer respuestas a aspectos propios
de la realidad dinámica, así como para interpretar resultados, abordando lo que hay oculto en la experiencia
cotidiana.
Sesión de grupo
Consiste en reuniones de grupos pequeños o medianos en las que los participantes conversan de uno o varios
temas bajo la conducción de un especialista en dinámicasde grupo. En una investigación podemos tener una
única sesión de grupo; varios grupos que participen en una sesión cada uno o varios grupos que participen en
varias sesiones. Se trabaja con los grupos en relación con las variables, las categorías, los sucesos o los temas
de investigación.
Estudio de caso
Proceso de investigación centrado en un fenómeno específico dentro de su contexto real.Resulta útil dar una
asesoría al desarrollo del proceso de intervención en personas, familias, organizaciones, etcétera, y desarrolla
recomendaciones o cursos de acción a seguir. Requiere de descripciones detalladas del caso en sí mismo y su
contexto; generalmente, comprende múltiples fuentes de información.


Cuantitativo

Está basado en la educación y la lógica positivista, asociada...