Diseño y acción proyectual

Prólogo Diseño y acción proyectual

Permítaseme aprovechar la oportunidad de prologar el excelente trabajo de Frigerio, Pescio y Piattelli para discurrir sobre algunos puntos de partida que orientaron la investigación que en su momento realizamos, y que considero básicos para la enseñanza de la proyectación. Casi todas las definiciones de “diseño” o “proyectación” (entendiendo por problemas dediseño o de proyecto a aquellos en los que la solución implica necesariamente especificación de formas y características físicas de algo); nos dicen que diseñar o proyectar son acciones orientadas hacia fines, acciones teleológicas. La acción proyectual, guiada por el pensamiento proyectual, es la acción necesaria para desatar procesos causales que llevarían el estado inicial, de una situacióndada, a un estado final deseado. La “acción humana” en general está guiada por intenciones. Existe intención cuando alguien actúa conscientemente para lograr un estado final deseado; elige entre medios y/o caminos alternativos para alcanzarlo, los despliega y corrige y por último, da por terminada su actividad una vez especificadas determinadas características del estado final. La “acción” proyectualpuede ser definida como una acción humana intencional orientada hacia fines. Esta definición no excluye al juego y a la utopía. Podemos definir como acción a todo comportamiento dotado de sentido que implica repercusión ulterior. La acción está entonces en función del actor y de la sumatoria de la motivación, la información y los fines; más la operación/medio/causa de resultados y los resultadosmismos. Se ha relacionado a las acciones exitosas con la inteligencia, definiendo a ésta como la capacidad (o habilidad) para encontrar información, elaborarla y producir respuestas eficaces, relacionando conocimientos con metas. Es más, la inteligencia

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acerca de la enseñanza del diseño

se caracteriza por crear fines. Creatividad e inteligencia casi siempre han sido unidasconceptualmente. Así llegamos a la relación entre acción, resolución de problemas y creatividad. La acción consciente nace de una situación problemática. Siendo “problema” la búsqueda de una incógnita x. Y siendo x la solución (un estado de cosas futuro y deseado, definido en función de fines). El “efecto deseado” es la “dirección hacia” la que se orienta la acción. La consecución de la solución implicaacciones operatorias que muchas veces pueden ser, ellas mismas, desconocidas. Desde hace siglos se trata de matematizar (algoritmizar) el proceso por el cual, en situaciones problemáticas, se toman decisiones para alcanzar ciertos fines. Vale la pena revisar rápidamente los fundamentos epistemológicos de la acción, especialmente los de la acción técnica. 1. Existe un mundo exterior al sujeto actuante.2. El mundo está compuesto de cosas (objetos materiales). 3. Toda propiedad es propiedad de alguna cosa; no hay propiedades y formas en sí. 4. Las cosas se asocian formando sistemas. 5. Todo sistema, salvo el universo, interactúa con otros sistemas en ciertos respectos y está aislado de otros sistemas en otros respectos. 6. Toda cosa, todo sistema, cambia. 7. Nada surge de la nada y nada se reducea la nada. 8. Toda cosa satisface leyes objetivas. 9. Hay diversos tipos de ley; causales y probabilísticas, que ligan propiedades de un mismo nivel, y otras que ligan propiedades a niveles diferentes, etc. 10. Los procesos naturales se pueden alterar. Sin estos puntos de partida, la acción transformadora de lo dado es inconcebible. La acción práctica que se corresponde con cualquier definicióncorriente de técnica y tecnología, o de las acciones humanas encuadradas en la tecnología, nos conduce a la idea de objeto, utensilio, artificialidad. Una característica de la acción práctica (humana, intencional, “creada”, explicable y comprensible) es su diferenciación con la acción natural (dada, inmotivada, sólo explicable). La acción práctica técnica sería aquella empleada para controlar,...