Diseño y Fabricacion De Adaptaciones De Mobiliario Esolar Para Niños Con Discapacidad Motriz

DISEÑO Y FABRICACIÓN DE ADAPTACIONES DE MOBILIARIO ESCOLAR PARA NIÑOS CON DISCAPACIDAD NEUROMOTRIZ

Baños Morales S1, Herrero Gallego P1, Almaluez Royo JM3, Santarromana Bellido ML1, Jovellar Isiegas P1,2 , Oliván Blázquez B1,2, Trenado Molina J1. 1. Fisioterapeuta 2. Terapeuta Ocupacional 3. Profesor Técnico Taller Asociación para la Investigación en la Discapacidad Motriz (AIDIMO). Avda.Gómez Laguna 17 3ºD. CP 50009. Zaragoza www.aidimo.org info@aidimo.org

Palabras clave: Educación especial, mobiliario adaptado, discapacidad motriz.

Abstract o resumen breve Según la Orden de 25 de junio de 2001, del Departamento de Educación y Ciencia, por la que se regula la acción educativa para el alumnado que presenta necesidades educativas especiales derivadas de condiciones personales dediscapacidad física, psíquica o sensorial (BOA 6 de Julio), el objetivo fundamental de la educación es el de proporcionar a los niños y a los jóvenes de uno y otro sexo, la formación plena que les permita conformar su propia personalidad en una sociedad diversa, libre, tolerante y solidaria. Desde la escuela se deben dar respuestas para garantizar una respuesta educativa de acuerdo a la diversidadde los alumnos existentes. Entre esta diversidad se encuentran los alumnos que presentan algún tipo de discapacidad motriz, los cuales a menudo encuentran dificultades para acceder al currículum en igualdad de condiciones que el resto de sus compañeros. El objetivo de este estudio es dar respuesta este perfil de alumnado que quiere ciertas adaptaciones y mobiliaria adaptado para acceder alcurrículo. Estos problemas pueden ser mejorados y/o resueltos mediante la confección de mobiliario adaptado en el aula. Hoy en día hay una gran variedad de productos y mobiliario adaptado en el mercado, pero existe el inconveniente de su alto coste y la dificultad de adaptación a las necesidades individualizadas de cada alumno. Para dar respuesta a esta necesidad se creó un grupo de trabajo formado porfuncionarios del Departamento de Educación del Gobierno de Aragón en colaboración con profesionales de la Asociación de Investigación en la Discapacidad Motriz (AIDIMO) y la empresa de mobiliario SMOP S.L. En este artículo se muestra el trabajo de un equipo multidisciplinar en el proceso de diseño, fabricación y evaluación de adaptaciones de mobiliario escolar, el cual fue realizado dentro de unproyecto de investigación financiado por el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón en la convocatoria de Proyectos de Innovación e Investigación Educativa 2007/08.

Material y método
La metodología de trabajo consistió en crear un  grupo de trabajo multidisciplinar formado por  funcionarios  del  Departamento  de  Educación  del    Gobierno  de  Aragón  y  profesionales  de  AIDIMO con diferentes perfiles profesionales (profesores tutores, profesores de educación especial, auxiliares  de  educación  especial,  logopedas,  fisioterapeutas,  terapeutas  ocupacionales,  ingenieros  y  técnicos  de taller).  Se  crearon  subgrupos  de  trabajo  para  dar  una  respuesta  adecuada  a  las  diferentes  fases  del proyecto, los cuales fueron coordinados por el investigador principal del proyecto.     Subgrupo 1: Fisioterapeutas, Maestros y Terapeutas Ocupacionales, que participaron en la fase  de diseño de las adaptaciones y su evaluación, primero sin alumnos (aspectos técnicos, seguridad…) y  posteriormente con alumnos en su aula.  Subgrupo  2:  Ingenieros  y  técnicos  de  taller.    El  ingeniero  en  coordinación  con  el  técnico  de taller diseñó los prototipos de acuerdo a las indicaciones dadas por el subgrupo 1 y los transfirieron a  la  empresa  SMOP  S.L  que  corrieron  con  los  gastos  de  mano  de  obra  de  fabricación  de  dichos  prototipos.   

Exposición, evaluación e intervención Para llevar a cabo este proyecto, realizamos inicialmente una lluvia de ideas sobre las necesidades de los profesionales y alumnos de los centros escolares tanto...