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Diseño Curricular para nivel Bachillerato
Este trabajo es una adaptación del diseño Curricular por competencias al enfoque constructivista en base a la propuesta que hace Cesar Coll en su libro Psicología y Curriculum
Definiciones
Curriculum: Conjunto de estudios y prácticas destinadas a que el alumno desarrolle plenamente sus posibilidades.
Diseño Curricular: Los Diseños Curriculares sonpropuestas de objetivos que se pretende lograr; no involucran solo definir el "qué" enseñar, sino también perfilar el "cómo" enseñarlo









Modelo curricular de Coll























Finalidades Del Sistema Educativo
La finalidad del sistema educativo es lo que Cesar Coll toma en cuenta en su modelo curricular. Las finalidades del sistema educativo sonlas afirmaciones de principio sobre las funciones que este debe desempeñar recogidas en la constitución y en las leyes que la desarrollan. Los objetivos generales de la enseñanza obligatoria son atribuidas al conjunto de la enseñanza obligatoria. Para Coll la primera parte del D.C. es establecer el objetivo o función de la educación.
Aspecto legal
Este es una característica que propone Collen su diseño e implica las leyes y los artículos de la constitución que hablan de la educación
Constitución política mexicana
El artículo 3: Todo individuo tiene derecho de recibir educación. El Estado- Federación, estados y municipios- impartirá educación preescolar, primaria y secundaria. La educación primaria y secundaria son obligatorias.
I. Garantizara la educación laica, se mantendrápor completo ajena a cualquier doctrina religiosa
II. Se basa en los resultados del progreso científico, luchara contra la ignorancia y sus efectos, la servidumbre, los fanatismos, los prejuicios.
III. El ejecutivo federal determinara los planos de estudio y programas de la educación primaria, secundaria y normal para toda la republica. El ejecutivo federal considera la opinión de los gobiernos delas entendidas federativas y de los diversos sectores sociales involucrados en la educación en los términos que la ley señale.
IV. La educación será gratuita
V. El estado promoverá y atenderá todos los tipos y modalidades educativos, incluyendo la educación superior, necesarios para el desarrollo de la nación y apoyo la investigación científica y tecnológica.
VI. El estado otorgara y retirael reconocimiento de validez oficial a los estudios que se realicen en los planteles particulares.
VII. Las universidades y demás instituciones de educación superior serán autónomas las cuales tendrán la facultad de gobernarse así mismas y sus fines serán educar, investigar y difundir la cultura de acuerdo con los principios de este artículo, respetando la libertad de cátedra e investigación ydel libre examen y discusión de las ideas el cual determinaran sus planes y programas, fijaran los términos de ingreso, promoción y permanencia de su personal académico y administraran su patrimonio.
VIII. El congreso de la unión expedirá las leyes necesarias, destinadas para distribuir la función social educativa entre la federación, los estados y los municipios a fijar las aportacioneseconómicas correspondientes a este servicio público y a señal las sanciones aplicables a los funcionarios que no cumplan o no hagan cumplir las disposiciones relativas, lo mismo que todos aquellos que las infrinjan


Ley General De La Educación:
Capítulo II Del federalismo educativo
Sección Segunda. De los Servicios Educativos
Artículo 18:
El establecimiento de instituciones educativas querealice el poder ejecutivo federal por conducto de otras dependencias de la administración pública federal, así como la formulación de planes y programas de estudio para dichas instituciones, se harán en coordinación con la secretaria. Dichas dependencias expedirán constancias, certificados, diplomas y títulos que tendrán la validez correspondiente a los estudios realizados.
Sección Tercera. Del...