Diseño

ÁREA: LENGUAJE Y LITERATURA
DATOS INFORMATIVOS:
AÑO LECTIVO:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social.
BLOQUE CURRICULAR No. 5: Anuncios clasificados
DURACIÓN: 6 semanas
2.- OBJETIVO EDUCATIVO: Comprender, analizar y producir guías turísticas con elementos descriptivos y fines comparativos, guías telefónicas (listados y páginas amarillas) yclasificados, adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para descubrir distintas particularidades textuales y valorar los diferentes textos de uso social.
EJE TRANSVERSAL: “EL BUEN VIVIR”: La protección del medio ambiente. Educación en valores.
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO| ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | RECURSOS | INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN / INDICADORES DE LOGRO | ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN(Técnica / Instrumento) |
ESCUCHAREscuchar clasificados en función de identificar los elementos que conforman este tipo de texto. Pág. 120-121 | * Selección de anuncios clasificados de periódicos y revistas. * Escuela de anuncios clasificados leídos o en audio yvideo. * Desarrollo de las micro habilidades del proceso de escuchar: reconocer, seleccionar, anticipar y retener. * Registro de aspectos importantes de la información escuchada y observada. * Descripción de los elementos que conforman este tipo de texto. * Identificación de la información que transmiten los anuncios clasificados: orales y escritos, su función y situación comunicativa. *Contrastación de información de los diversos anuncios clasificados * Reflexión sobre su utilidad y planteamiento de juicios críticos. | Clasificados de revistas, Guías, Hojas volantes. | Indicador esencial de evaluaciónParticipa en la situación comunicativa.Indicadores de Logro * Identifica palabras claves * Reconoce los elementos de un clasificado * Redacta clasificados oralmente. |Escucha los clasificados e identifica las palabras claves y sus elementos.Escoge un objeto, evento y elabora oralmente un clasificado.Cuaderno de trabajo. Pág. 116-117TÉCNICA: Prueba oralINSTRUMENTO: Lista de cotejo |
HABLARExpresar oralmente clasificados empleando elementos de transmisión de información para alcanzar objetivos de comunicación. Pág. 120-121 | * Conversación sobre experiencias deanuncios clasificados que conocen e identificación en guías telefónicas. * Planteamiento de la situación comunicativa. * Determinación del propósito de la expresión oral * Establecimiento del tipo de lenguaje a utilizar * Desarrollo de las microhabilidades del proceso de hablar (planificar el discurso, conducir el discurso, y producir el texto) * Generación de ideas para expresar elanuncio clasificado. * Elaboración de una guía de exposición mediante esquemas, imágenes, diapositivas, etc. * Identificación de los elementos que conforman este tipo de textos. * Exposición oral utilizando la guía. * Emisión de juicios de valoren las intervenciones. | Planificación del discurso Guías telefónicas | Indicador esencial de evaluaciónRefiere de manera oral un clasificado alidentificar la información que se va a decir y al articular con claridad los sonidos.Indicadores de Logro * Transmite información mediante clasificados * Identifica la información de los clasificados. * Articula con claridad los sonidos al expresar clasificados. | Escucha clasificados e identifica la informaciónExpresa con claridad los clasificados que escucha en su entorno.Cuaderno de trabajo.Pág. 116-117Técnica: Prueba oralInstrumento: Escala descriptiva |
LEERComprender y analizar una variedad de clasificados escritos para reconocer la estructura y la función comunicativa de este tipo de texto. Pág. 96-103 | * Exploración y activación de conocimientos previos sobre los anuncios clasificados. (páginas 96 y 97 del texto) * Selección de anuncios clasificados del texto,...