Diseños curriculares en Honduras

UPNFM

PCM

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN MODULAR

PRAEMHO
DOCENTES DE FORMACIÓN PROFESIONAL
INICE
DE LA ENSEÑANZA MEDIA DE HONDURAS
_______________________________________________________________________________________________

MODULO

DISEÑO CURRICULAR
BASADO EN COMPETENCIAS

ELABORADO POR
JORGE H. RAMÍREZ O.
CONSULTOR EN FORMACIÓN PROFESIONAL

“HONDURAS CRECE CON PROFESIONALESDE CALIDAD”

Tegucigalpa M. D. C Honduras

ABRIL2007

 
MANUAL DISEÑO CURRICULAR EN BASE A COMPETENCIAS 

Página 1 

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Índice

PáginaPresentación………………………………………………………………………. 4
Competencias del Taller…………………………………………………………… 5
Metodología de trabajo……………………………………………………………. 5
Unidad I FUNDAMENTOS TEÓRICOS
•

Competencias a lograr en los docentes participantes……………………… 8

•

Contenido de la Unidad

•

Metodología de Trabajo

1.-Introducción
2.- Concepciones de currículo…………………………………………………….. 11

3.-TendenciasCurriculares………………………………………………………

13

4.- Bases y Fundamentos del Currículo………………………………………… 14
5.- El Enfoque Curricular ……………………………………………………….. 16
6.- Modelos o Metodologías Curriculares………………………………………. 17
7.- Resumen……………………………………………………………………..

32

8.- Ejercicio Práctico……………………………………………………………

33

9.- Evaluación de la Unidad
UNIDAD II DISEÑO CURRICULAR
•

Competencias a lograr en los docentesparticipantes……………………… 36

•

Contenido de la Unidad

•

Metodología de trabajo

1.-Introducción
2.- El Diseño Curricular……………………………………………………………… 39
3.- Etapas del Diseño Curricular…………………………………………………….. 40
4.- Niveles de Concreción del Diseño Curricular…………………………………… 52
5.- Resumen…………………………………………………………………………. 53
6. Ejercicio práctico………………………………………………………………….. 54
7.- Evaluación de la Unidad

 
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UNIDAD III DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES
• Competencias a lograr en los docentesparticipantes…………………………..
• Contenido de la Unidad
• Metodología de trabajo
1.- Introducción.
2.- Diseño Curricular en Base a Competencias laborales……………………………..
3.- Características del Diseño Curricular Basado en Competencias…………………..
4.- Elaboración del diseño curricular por competencias laborales…………………….
5.- El Módulo de Aprendizaje…………………………………………………………
6.- Elaboración del Módulo de Aprendizaje………………………………………….
7.-Resumen…………………………………………………………………………..
8.-Ejercicio práctico………………………………………………………………….
9. Evaluación del aprendizaje de la unidad.

57

60
62
67
69
71
83
85

Glosario………………………………………………………………………………

87

Bibliografía…………………………………………………………………………..

91

ANEXOS.
Anexo 1: Tabla de los verbos más comunes…………………………………………
Anexo 2: Plan de Estudio de Mecánica Industrial…………………………………..Anexo 3: Módulo de Metrología……………………………………………………
Anexo 4: Programa de Física……………………………………………………….

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116

 
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PRESENTACIÓN
Diseñar para el futuro es un reto y el reto es ineludible si se quiere participar en la
educación de las futuras generaciones. Este nuevo milenio es diferente, los hombres del
siglo pasado vivieron en la era industrial y la actual y futura generación viven y vivirán en
la era tecnológica....