DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA SEGÚN MARÍA E. GALEANO Y JAQUELINE HURTADO


DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
María Eumelia Galeano
Jacqueline Hurtado de Barrera

Se plantea el comienzo de la investigación social siguiendo dos estrategias:

1. Entender el comienzo como el primero de una serie de pasos sucesivos. El punto de partida prefigura el punto de llegada. Es lineal, propio de los diseños cuantitativos, conscribe la investigación por etapas, planteauna progresión cronológica en el proceso de investigación
2. El comienzo es una tarea entre otras, siendo todas corresponsables y en modo alguno lineales. Cada una puede sufrir cambios, siendo así, la primera tarea a realizar. Se puede iniciar, realizando varias tareas a la vez y simultáneamente. “El camino se va haciendo al andar”. Es propia de la investigación cualitativa, la idea inicial seconcreta en preguntas de investigación y se conecta con perspectivas teóricas y enfoques investigativos que orientan su abordaje.

CARACTERÍSTICAS

Abierto y emergente: Abierto en lo que concierne a la selección de participantes actuantes, como a lo referente a la interpretación y análisis. Es emergente, es decir cambiante, va “saliendo”, se va configurando de acuerdo a las condiciones, propósitosy hallazgos de la investigación.
Semiestructurada y flexible: Plan o propuesta modificable en cuanto al volumen y la calidad de la información, así como los medios para obtenerla. Se construye a lo largo del proceso investigativo, con lineamientos orientadores pero con reglas fijas, se ajusta de acuerdo al proceso, se parte de ideas generales y se van concretando.

La investigación de cortecuantitativo siguen un lineamiento de etapas, en cambio, en la investigación cualitativa multicíclico, es decir que varias veces: se vuelve sobre el diseño, es necesario gestionar la recolección de información y análisis y la redacción del informe corre paralelo al diseño e implementación.





MOMENTONS DEL PROCESO INVESTIGATIVO CUALITATIVO

Exploración: Se entra en contacto con el problemao situación que se investiga. Se hace una revisión documental, los contactos previos y las visitas preliminares; actividades básicas para este momento.
Focalización: Se centra en el problema estableciendo relaciones con el contexto. Este momento se denomina configuración, en el que el investigador se plantea centrar en el tema y las dimensiones que trabaja sin perder de vista sus relaciones conotras dimensiones de la realidad social.
Profundización: Pretende reconfigurar el sentido de la acción social interpretar, desligarse de la experiencia concreta que le dio el sentido para construir nuevos conceptos, categorías teorías.

COMPONENTES

Dan cuenta de un patrón general que adquiere particularidades y énfasis en uno u otro componente de acuerdo a las estrategias y modalidades deinvestigación seleccionadas para la implementación de ésta. Es propio de los diseños cualitativos combinar estrategias y modalidades de investigación de acuerdo al objeto de estudio, la naturaleza y el sentido de las preguntas y las condiciones en que se desarrolla.

El análisis de los componentes del diseño cualitativo de propuestas de investigación permite que se identifiquen tres niveles odimensiones:

a. Teórico: Sistema de relaciones conceptuales expresamente construido, es preciso en la construcción del objeto de investigación, en la visualización de categorías preliminares, en la definición de técnicas de análisis y en el plan de análisis
b. Metodológico: Como enfoque, estrategia y perspectiva de abordaje del objeto de investigación permea todos los componentes
c. Técnico: serefiere a instrumentos, procedimientos y es más visible en la definición de técnicas de recolección, registro, sistematización y análisis de la información, en la selección de estrategias de validez y confiabilidad.

CONSTRUCCIÓN DE OBJETOS DE INVESTIGACIÓN

Las alternativas de la investigación social se ocupan de las problemáticas que emergen del análisis concreto de la realidad social o...