Diseños instruccionales

SELECCIÓN MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL

CRITERIO
METODOLOGIAS DE DISEÑO INSTRUCCIONAL


MODELO DE GAGNE
MODELO
DICK Y CAREY
MODELO
ASSURE
MODELO DE JONASSEN
Generalidades
-Gagnéempieza a elaborar su teoría del aprendizaje a finales
de los años setenta.
-La teoría del aprendizaje de Gagné está clasificada como ecléctica, porque dentro de ella se encuentran unidos elementoscognitivos y conductuales, integrados con la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget y el aprendizaje social de Bandura, todos explicados en forma sistemática y organizada bajo el modelo deprocesamiento de información.
-Gagné define el aprendizaje como la permanencia de un cambio o disposición humana que no ha sido producido por procesos madurativos, por cierto período de tiempo.
-Walter Dick yLou Carey desarrollaron un modelo para el diseño de sistemas instruccionales basado en la idea de que existe una relación predecible y fiable entre un estímulo (materiales didácticos) y la respuestaque se produce en un alumno (el aprendizaje de los materiales).
-El modelo de Dick y Carey establece una metodología para el diseño de la instrucción basada en un modelo reduccionista de la instrucciónde romper en pequeños componentes. La instrucción se dirige específicamente en las habilidades y conocimientos que se enseñan y proporciona las condiciones para el aprendizaje.
Heinich, Molenda,Russell y Smaldino (1993) desarrollaron el modelo ASSURE
incorporando los eventos de instrucción de Robert Gagné para asegurar el uso efectivo
de los medios en la instrucción. El modelo ASSURE tienesus raíces teóricas en el
constructivismo, partiendo de las características concretas del estudiante, sus estilos
de aprendizaje y fomentando la participación activa y comprometida del estudiante.Jonassen (1999) (modelos de aprendizaje constructivistas) presenta un modelo para el diseño de Ambientes de Aprendizaje Constructivistas que enfatiza el papel del aprendiz en la construcción del...