diseños uned 2013

ASIGNATURA DE GRADO:

DISEÑOS DE
INVESTIGACIÓN Y
ANÁLISIS DE DATOS
Curso 2013/2014
(Código:62012054)

1.PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura es obligatoria y pertenece al segundo curso del Grado en Psicología, primer semestre, y tiene
asignados 6 créditos (ECTS).
Complementa los conocimientos vistos en las asignaturas de Introducción al Análisis de Datos y Fundamentos deInvestigación en Psicología, de primer curso, y es una continuación de ambas. En ella veremos el tipo de análisis
de datos de los principales diseños de investigación estudiados en la asignatura de Fundamentos de
Investigación en Psicología haciendo uso de la Estadística Inferencial.
2.CONTEXTUALIZACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

En el vigente Plan de Estudios de Grado de Psicología, en la UNED, alárea de Metodología de las Ciencias del
Comportamiento (a la que le corresponde la materia “Métodos, diseños y técnicas de investigación en
Psicología”), le han sido asignadas cuatro asignaturas obligatorias (Diseños de Investigación y Análisis de datos
es una de ellas) e íntimamente relacionadas, y con las que se pretende dotar al estudiante del bagaje mínimo
necesario para entender y realizarlas investigaciones científicas más usuales en Psicología. Se trata de una
herramienta de carácter metodológico que complementa a las asignaturas de “Introducción al Análisis de Datos” y
“Fundamentos de investigación en Psicología” (ambas de primer curso) en la labor de diseñar, analizar e
interpretar una investigación por lo que es una materia básica prácticamente para todas las asignaturasde la
titulación de Grado en Psicología.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

· Asumimos que el estudiante domina los conocimientos de las dos asignaturas previas de Fundamentos de
Investigación en Psicología (Estadística descriptiva) y, muy especialmente, de Introducción al Análisis de
Datos. En el curso virtual dispondrá de una "Pruba de Nivel" para que el estudiantecompruebe personalmente
si realmente cuenta con los conocimientos previos necesarios o, por el contrario, necesita un repaso de algunos
de estos conceptos básicos e imprescindibles para abordar eficazmente el estudio de los nuevos contenidos que
se desarrollan en esta materia.
Asímismo, es conveniente un conocimiento básico, a nivel de usuario, sobre el manejo de un ordenador.
Aunque alestudiante le sería de mucha utilidad manejar algún programa de tratamiento de datos (v.g., Excel,
SPSS, Matlab, Mathematica) ya que esto le facilitaría los cálculos matemáticos, esto no es una exigencia. Una
simple calculadora de bolsillo es suficiente.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al finalizar la asignatura, el estudiante debe:
- Conocer los fundamentos de la estimación de parámetros y elcontraste de hipótesis estadísticas.
- Elegir una estrategia adecuada que permita poner a prueba las hipótesis de estudio y evaluar
críticamente la estrategia seguida por otros investigadores.
- Analizar los datos de acuerdo a la hipótesis planteada, al diseño utilizado, al tipo de datos recogidos
y a los supuestos que estos datos deben cumplir.
- Interpretar los resultados de acuerdo alproblema de estudio y a la teoría relevante.
- Desarrollar una actitud crítica ante los resultados de las investigaciones propias y de la literatura.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Los contenidos de la asignatura comienzan con un primer tema sobre los conceptos básicos de
Estadística Inferencial y Contraste de Hipótesis y continuan con un conjunto de temas en los que veremos
la parte de laestadística inferencial referida a los principales diseños de investigación, desde el punto de
vista del número de grupos o muestras involucrados en el diseño: diseños de una muestra; diseños de dos
muestras; diseños de más de dos muestras.
El Programa es el siguiente:
Introducción a la asignatura.
TEMA 1.- Introducción a la Estadística Inferencial y al Contraste de Hipótesis en los Diseños de...