DIse o de la Investigacion 1

9.- DISEÑO DE INVESTIGACION
9.1.- TIPO DE DISEÑO.-
9.1.1.-DISEÑO TRANSVERSAL SIMPLE
El diseño está elaborado tomando en cuenta una sola muestra de una población meta así obteniendo información deesta muestra una sola vez.
Con este diseño investigamos lo siguiente:
El numero de estudiantes de la escuela profesional de administración de los semestres superiores ( 8,9,10)
La opinión de losestudiantes acerca del tipo de evaluación de los docentes.
9.2 NECESIDADES DE INFORMACIÓN
Entre las tantas necesidades de información que puede a ver, veremos a continuación cuales fueron las quetomamos en nuestro caso:
Determinar qué tan justa o injusta es la prueba del docente
Determinar si los exámenes son es en base a lo que enseño el docente
Poder saber si podemos ser evaluados de otramanera
Saber si podremos lograr que los profesores nos puedan tomar un buen examen
Conseguiremos ser mejores estudiantes con esta nueva propuesta
Podremos mejorar nuestro rendimiento académico
9.3RECOLECCIÓN DE DATOS DE FUENTE SECUNDARIA
Para el caso de estudio no usamos una fuente de dato secundaria.
9.4 RECOLECCION DE DATOS DE FUENTE PRIMARIAS
Nuestra fuente de investigación fue primaria porquepudimos entrevistar a una sola fuente que en este caso son los alumnos de LA ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION. Fue específica también porque obtuvimos datos auténticos para una investigaciónconcreta


9.4.-TÉCNICA DE ESCALONAMIENTO
Para realizar nuestro cuestionario utilizamos la técnica de escalonamiento, el cual empieza con las características del encuestado y termina en lascaracterísticas del tipo de evaluación.
Para lo cual lo dividimos en tres niveles:
I Nivel: características generales del encuestado.
II Nivel: características relacionadas entre el producto y el encuestado.
IINivel: características relacionadas con el Tipo de evaluación.

9.5.-DESARROLLO DEL CUESTIONARIO
Parte I: Generales
Estas preguntas son como una introducción a la encuesta los cuales son las...