Dise O De Lecci N En La Ense Anza




QUINTO CUATRIMESTRE DE LA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA




PSICOLOGIA EDUCATIVA

PROPUESTA DE LECCIÓN CENTRADA EN LA ENSEÑANZA AI I






NOMBRE DEL TUTOR: Maestra Zequie Zagal


NOMBRE DE LAALUMNA: Lorena Rodríguez Martínez









México, D.F. a 30 de enero de 2015




MATERIA: Matemáticas
AÑO ESCOLAR: Quinto de Primaria

LECCIÓN O TEMA: MEDIDAS DE PESO Y DE CAPACIDAD

El kilogramo y losgramos
El litro y el mililitro
Tabla de equivalencias


OBJETIVOS:

Conocer y usar las unidades estándar de capacidad y peso

RECURSOS: GRÁFICAS:

Un kilogramo y los gramos
El litro y el mililitroTabla de equivalencias

OBJETOS REALES:

Báscula doméstica
Objetos y producto varios para pesar (Mismos que se les pedirán con anticipación)
Recetas de cocina
Taza marcada con mililitros
Jarra dedos litros con medidas marcadas de mililitros y litros.
Envases y agua
Jugos, refresco o agua que lleven para tomar.

DURACIÓN:

Una semana

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS:

Preguntar si alguna vez han idoal mercado, como es, qué han comprado, como piden al comprar fruta o verdura, los cereales, pasas, o cosas pequeñas, como son las básculas, si se dan cuenta que está bien pesado, etc., con el fin deque hablen de los gramos y kilos y de identificar qué artículos se pesan en una báscula cuando se compran.

Mostrar la primera gráfica: “Un kilogramo y los gramos”, para explicar que la unidad de pesoes el gramo y que 1000 gramos hacen un kilogramo, así como medio kilogramos es igual a 500 gramos y se representa con fracción ½ , 250 gramos es un cuarto y se representa ¼.

Presentar la báscula eindicar como muestra los gramos y kilos, pesar objetos para que observen cómo se hace, indicar unas cantidades como en el mercado, para que agregar o quitar productos hasta lograr el pedido, porejemplo: quiero un kilo, quiero ½ kilo, ¼, 250 gramos, 750 gramos, etc., con el fin de llegar a reflexionar en las equivalencias.

Escribir en el pizarrón el objeto y su peso, indicando a los alumnos...