Dise o de Planes Educativos Bajo un Enfoque de Competencias

DISEÑO DE PLANES EDUCATIVOS

BAJO UN ENFOQUE DE COMPETENCIAS


DISEÑO DE


Gabriela Torres Delgado

Juan Rositas Martínez

La urgencia de profesionales más capacitados por parte de la':

organizaciones muestra la necesidad de un mejor servicio educativo en las

instituciones de enseñanza superior (lES). Los padres, empleadores, directivos,

diseñadores de políticas educativas, inversionistas enel área y ciudadanos

en general, exigen a las lES calidad e innovación tanto en la investiqar ión

y administración, como en el diseño de planes y programas educativos, sin

soslayar la incorporación de nuevas tecnologías para la gestión y formación

de recursos humanos, que permitan el logro de un perfil de egreso de los

alumnos con las competencias idóneas para desempeñarse en un ambienteeconómico, social y cultural globalizado, con más regulaciones y gran

capacidad de cambio.

Losautores de este libro presentan una metodología completa de diseno de

planes y programas con enfoque de competencias que ya ha sido probada

e implementada en diferentes programas educativos, algunos de los ClléJles

ya están en operación. Asimismo, se proponen compartir e intercambiar

experiencias en estecampo, e invitan al lector a reflexionar y visualizar la

educación por competencias como una innovación organizacional de gran

trascendencia, y no como una moda o lineamiento al que haya que apegarse.


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PLANES EDUCATIVOS

BAJO UN ENFOQUE DE


COMPETENCIAS


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~ Aplicación del concepto de competencias en la educación

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... Rasgos determinantes en elentorno educativo
.. La educación centrada en el aprendizaje

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Contenido

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Riesgos y limitantes del entorno y su impacto en la educación superior en

México - El enfoque de competencias como innovación organizacional

Modelos conceptuales de competencias. Ejemplos y casos ilustrativos

Gestación y desarrollo del concepto de competencias y su impacto en laeducación - Contraste de la educación por competencias con la educación

tradicional- La noción de evidencia en la evaluación del aprendizaje

Concepto de rúbrica y ejemplo ilustrativo

Flexibilidad académica y curricular

Diseño de planes educativos por competencias. Metodología Competence©


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Gabriela Torres Delgado
Juan Rositas Martíneztrillas rtJ


Acerca de los autores

La Mtra. Gabriela Torres Delgado es Licenciada
en Economía de la Universidad Tecnológica de
México, tiene una Maestría en Administración de
Empresas con especialidad en Finanzas por la
Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL).
Tiene también tres diplomados, el primero es
en Formación de Investigadores, el segundo en
Tendencias del Diseño y Desarrollo deProgramas
Académicos en Educación Superior por la UANL y el
tercero en Diseño y Construcción de Programas Bajo
un Enfoque de competencias.
Ha coordinado la estructuración de programas
de posgrado de maestría y doctorado, que han
obtenido su registro en el PNPC. Ha sido consultora y
diseñadora de programas de licenciatura y posgrado
por competencias en diversas facultades de la
UANL,como son las deDerecho, Psicología, Ciencias
Políticas y Administración Pública, y Organización
Deportiva.
Ha laborado como especialista y coordinadora
de diversos puestos en el sector privado así como
en el educativo en la impartición de materias
y en la gestión educatíva en varias universídades.
Actualmente es Doctorante en Filosofía con
especialidad en Psicología, becada por CONACYT
y reconocimiento de programaconsolidado en el
PNPC,en la Facultad de Psicología, de la UANL, en
donde también se desempeña como Coordinadora
del Departamento de Diseño y Evaluación de
Procesos con enfoque de Competencias y como
Consultora externa; forma parte del Comité de la
Maestría en Docencia con orientación en Educación
Media Superior y del Equipo de Inteligencia
Organizacional de la Facultad. Actualmente participa
como...