DISE O DE UNA ESTRATEGIA DIDACTICA PARA LA COMPRENSI N DEL ADN EN ESTUDIANTES DE GRADO QUINTO DE1



DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DIDACTICA PARA LA COMPRENSIÓN DEL ADN EN ESTUDIANTES DE GRADO OCTAVO DEL ‘’LICEO LEÓN DE GREIFF”








CAMILA ANDREA GIL MONROY
GRADO DÉCIMO




LICEO ‘’LEÓN DE GREIFF”
METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN
2014







DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DIDACTICA PARA LA COMPRENSIÓN DEL ADN EN ESTUDIANTES DE GRADO OCTAVO DEL ‘’LICEO LEÓN DE GREIFF”







TRABAJO PRESENTADO A LA LIC.DIANA MILENA ACEVEDO RINCÓN
POR LA ESTUDIANTE: CAMILA ANDREA GIL MONROY DE GRADO DÉCIMO
EN LA ASIGNATURA DE METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN







LICEO ‘’LEÓN DE GREIFF”
METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN
2014



1. INTRODUCCIÓN:


Hoy se sabe que La transmisión de las características de cada ser vivo pasa de una generación a otra esto debido a una molécula de ADN que contiene la información hereditaria;el ADN o ácido desoxirribonucleico, el cual contiene una particular información genética, de un organismo viviente a otro, con la consecuente modificación de los caracteres del patrimonio hereditario y, por tanto, creador de nuevos genotipos. O bien, según otras opiniones, identifica el conjunto de las metodologías a tratar, con fines diferentes, la información genética contenida en el ADN, o bien,más sistemáticamente, la modificación incluida en el material hereditario, con técnicas moleculares. La investigación genética, se aduce, se orienta a mejorar la vida humana eliminando enfermedades a través de la comprensión de sus causas.

En el siguiente proyecto investigativo se puede encontrar algunos conceptos con fundamento teórico, pedagógico, e investigativo que ayudaran a dilucidar latemática elaborada durante el desarrollo del proyecto.

Se conocerá sobre el ADN; sobre cómo es que el ADN se creó, quien lo descubrió, de que materiales esta hecho, sus sustancias como es su estructura, todo referente al ADN.

Se realizara con el fin de que ellos puedan manejar y tener dominio total del tema así mismo un nivel educativo superior; desarrollando en ellos capacidades, destrezas, yhabilidades necesarias para aumentar cualitativamente y cuantitativamente sus aprendizajes.


















2. JUSTIFICACIÓN:

(DISEÑO DE UNA ESGTRATEGIA DIDACTICA PARA LA COMPRENSION DEL ADN A ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DEL LICEO “LEÓN DE GREIFF’’)
El proyecto se realizara con estudiantes de grado quinto, porque ellos deben conocer respecto al tema, se llevara a cabo de una manera muypráctica, y se resolverán las principales connotaciones del tema y sus anomalías.
En los diferentes matices del tema se pretende que no se vea como un problema, sino por el contrario, una asombrosa forma de empezar a descubrirse así mismo.
Se pretende que la población domine y hable libremente sobre el tema puesto que talvez se lleguen a enfrentar con esto en un futuro y de ser así ya tendrían alguna basao concepto de lo visto a través del proyecto.
Por estas y muchas otras razones, es que se eligió el tema del ADN para la realización de este trabajo, con el fin de que aunque sea de manera simplificada se pueda tener las nociones básicas de lo que es el ADN.
Es un tema muy interesante para las personas a las que se dirigirá; cabe destacar que este trabajo no tiene posturas definidas.3. OBJETIVO:

Diseñar una estrategia didáctica para la comprensión del ADN a estudiantes del grado quinto del LICEO “LEÓN DE GREIFF’’.
3.1. OBJETIVO GENERAL:
Diseñar una estrategia didáctica para la comprensión del ADN.
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:
·Orientar a los estudiantes para conocer más acerca del tema.
·Realizar diferentes didácticas para la comprensión del tema
·Hacer diferentescharlas sobre este.
·Practicar lúdicas recreativas del tema.
·Incentivar a los estudiantes al aprendizaje del tema.
·Informar acerca de los avances del ADN.
· Dar a conocer su desarrollo científico.
·











4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
4.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA:
A las personas llama la atención experimentar este tema porque se puede ver que hay características genéticas por las cuales...