Dise O Del Taller De RA Completo
Páginas: 13 (3123 palabras)
Publicado: 25 de junio de 2015
a. Título de la propuesta: Diseño de objetos de aprendizaje orientados a la realidad aumentada.
Diseñador: Maestro en Pedagogía Cristian Emmanuel Avitia Muñoz
b. Opción formativa: Formación Continua
c. Tipo de programa al que corresponde: Taller
d. Destinatarios: Maestras y maestros frente a grupo, Directivos escolares (directores, supervisores, jefes de sector, jefes de enseñanza, entreotros) y Asesores técnico-pedagógicos de Educación Básica.
e. Nivel a la que está dirigida: Inicial, Preescolar, Primaria o Secundaria.
f. Servicios educativos a la que está dirigida: Regular.
g. Temática a desarrollar o servicios que atiende: Uso Educativo de las Tecnologías,
h. Duración: Dos sesiones de 4 horas cada una.
i. Modalidad de trabajo: Presencial 8 horas.
j. Fundamentación:Secretaría de Educación Pública (2011). Plan de estudios 2011 Educación básica. SEP, México 2011.
Principios pedagógicos.
Generar ambientes de aprendizajes
Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados.
Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.
Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje. (ODAS yplataformas tecnológicas y software educativo)
Competencias para la vida.
Competencias para el aprendizaje permanente.
Competencias para el manejo de la información.
Perfil de egreso de la educación básica.
Busca, selecciona, analiza, evalúa, y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.
Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener información yconstruir conocimiento.
Realidad aumentada:
¿Qué es la realidad Aumentada?
La Realidad Aumentada (RA) consiste en sobreponer objetos o animaciones generadas por computadora sobre la imagen en tiempo real que recoge una cámara web.
De esta manera podemos "aumentar" en la pantalla, la realidad que mira la cámara con los elementos de una realidad virtual "Es el entorno real mezclado con lo virtual".A diferencia de la realidad virtual, la RA es una tecnología que complementa la percepción e interacción con el mundo real y permite al usuario estar en un entorno aumentado con información generada por una computadora.
¿Cómo funciona?
Los elementos básicos que conforman un sistema de RA son los siguientes: un monitor, una cámara, el software ex profeso y un marcador. El marcador es un símboloescrito o impreso sobre objetos determinados, que varía desde un código de barras de cualquier producto hasta datos codificados en la superficie de monumentos o edificios.
La cámara se encarga de captar esos símbolos y transferirlos al software. Éste interpreta los datos de los marcadores captados por la cámara y los convierte en todo tipo de información: Texto, imágenes fijas, video en 3D osonido.
Fuente: http://www.cedicyt.ipn.mx/RevConversus/Paginas/RealidadAumentada.aspx consultado el 18 de diciembre del 2014.
k. Competencias a desarrollar:
Competencia general: Que el docente sea capaz de diseñar y utilizar objetos de aprendizaje orientados a la realidad aumentada y las tecnologías de la información y la comunicación (software y hardware) para enriquecer la enseñanza de lasciencias naturales en educación básica.
Específicas
Competencias a desarrollar taller de realidad aumentada
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Integrar los conceptos básicos de realidad aumentada, software educativo y objeto de aprendizaje con sus posibles aplicaciones en el aula y proyectos de ciencias.
Manejar eficientemente el hardware y software requerido para la implementación de larealidad aumentada en el aula.
Trabajar colaborativamente para el manejo de las TIC y la socialización del conocimiento.
Conocer los fundamentos conceptuales de software y hardware necesarios para el diseño, manejo e implementación de ODAS empleando realidad aumentada en el aula.
Diseñar objetos de aprendizaje interactivos para realidad aumentada.
Demostrar innovación y creatividad en el uso de las...
Diseñador: Maestro en Pedagogía Cristian Emmanuel Avitia Muñoz
b. Opción formativa: Formación Continua
c. Tipo de programa al que corresponde: Taller
d. Destinatarios: Maestras y maestros frente a grupo, Directivos escolares (directores, supervisores, jefes de sector, jefes de enseñanza, entreotros) y Asesores técnico-pedagógicos de Educación Básica.
e. Nivel a la que está dirigida: Inicial, Preescolar, Primaria o Secundaria.
f. Servicios educativos a la que está dirigida: Regular.
g. Temática a desarrollar o servicios que atiende: Uso Educativo de las Tecnologías,
h. Duración: Dos sesiones de 4 horas cada una.
i. Modalidad de trabajo: Presencial 8 horas.
j. Fundamentación:Secretaría de Educación Pública (2011). Plan de estudios 2011 Educación básica. SEP, México 2011.
Principios pedagógicos.
Generar ambientes de aprendizajes
Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados.
Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.
Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje. (ODAS yplataformas tecnológicas y software educativo)
Competencias para la vida.
Competencias para el aprendizaje permanente.
Competencias para el manejo de la información.
Perfil de egreso de la educación básica.
Busca, selecciona, analiza, evalúa, y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.
Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener información yconstruir conocimiento.
Realidad aumentada:
¿Qué es la realidad Aumentada?
La Realidad Aumentada (RA) consiste en sobreponer objetos o animaciones generadas por computadora sobre la imagen en tiempo real que recoge una cámara web.
De esta manera podemos "aumentar" en la pantalla, la realidad que mira la cámara con los elementos de una realidad virtual "Es el entorno real mezclado con lo virtual".A diferencia de la realidad virtual, la RA es una tecnología que complementa la percepción e interacción con el mundo real y permite al usuario estar en un entorno aumentado con información generada por una computadora.
¿Cómo funciona?
Los elementos básicos que conforman un sistema de RA son los siguientes: un monitor, una cámara, el software ex profeso y un marcador. El marcador es un símboloescrito o impreso sobre objetos determinados, que varía desde un código de barras de cualquier producto hasta datos codificados en la superficie de monumentos o edificios.
La cámara se encarga de captar esos símbolos y transferirlos al software. Éste interpreta los datos de los marcadores captados por la cámara y los convierte en todo tipo de información: Texto, imágenes fijas, video en 3D osonido.
Fuente: http://www.cedicyt.ipn.mx/RevConversus/Paginas/RealidadAumentada.aspx consultado el 18 de diciembre del 2014.
k. Competencias a desarrollar:
Competencia general: Que el docente sea capaz de diseñar y utilizar objetos de aprendizaje orientados a la realidad aumentada y las tecnologías de la información y la comunicación (software y hardware) para enriquecer la enseñanza de lasciencias naturales en educación básica.
Específicas
Competencias a desarrollar taller de realidad aumentada
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Integrar los conceptos básicos de realidad aumentada, software educativo y objeto de aprendizaje con sus posibles aplicaciones en el aula y proyectos de ciencias.
Manejar eficientemente el hardware y software requerido para la implementación de larealidad aumentada en el aula.
Trabajar colaborativamente para el manejo de las TIC y la socialización del conocimiento.
Conocer los fundamentos conceptuales de software y hardware necesarios para el diseño, manejo e implementación de ODAS empleando realidad aumentada en el aula.
Diseñar objetos de aprendizaje interactivos para realidad aumentada.
Demostrar innovación y creatividad en el uso de las...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.