Dise O Nivel Inicial

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Gobernador
Dr. Pablo Verani

Consejo Provincial de Educación
Presidente
Lic. Raúl Osvaldo Otero

Vocales
Elsa Ramirez de Lobo
Silvia Pappático
Artemio Godoy

Directora General de Educación
Ana K. de Mázzaro

Directora de Nivel Inicial
Cristina Ester Diomedi

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GOBIERNO DE RIO NEGRO

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Secretaría Técnica de Gestión Curricular
Coordinación General
Nora Violeta Arbanás
Coordinación Técnica
Alicia Lucino de Bertoni

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Matemática
Susana L. Cassina de Anzorena
Lengua y Literatura
Patricia Cortondo
MúsicaRamiro Eleazar Lorenzo
Ciencias Sociales
Liliana Ester Lusetti
María Silvia Rebagliati
Educación Física
Carmen Herminia Moresco
Plástica
Mónica Pasarón de Pecini
Zulema Fernandez
Gabriel Encina
Tecnología
María I. Wiliams de Sisterna
Ciencias Naturales
Eduardo Enrique Lozano

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Sergio Galván
Juan Neyra
Claudia Gelabert
Tipeado
Alejandro Méndez
José Quintana
Diseño yDiagramación
Analía Romero

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Colaboración:

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Especialistas
Disciplinares:

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EQUIPO
TECNICO

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Introducción a la lectura del Diseño Curricular para el Nivel Inicial
1. Encuadre Sociopolítico General
1.1. Concepción de Hombre y Sociedad
1.2. Concepción de Educación
1.3. Funciones de la Escuela
1.4. La Concepción de la Educación Inicial
1.5. Fines y Objetivos del Nivel Inicial
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2. Encuadre Institucional2.1. Antecendentes Socio-Históricos del Nivel en la Provincia
2.2. Organización del Nivel Inicial
2.3. Articulación con los diferentes niveles del sistema educativo
2.4. Marco Institucional y Curriculum
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3. Encuadre Pedagógico
3.1. Conceptos de Curriculum
3.2. Concepción de Conocimiento
3.3. Concepción de Aprendizaje
3.4.Concepción de Enseñanza
3.5. El Educando del Nivel Inicial
3.6. El Docente del Nivel Inicial
3.7. La actualización y el perfeccionamiento desde la práctica docente
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4. Encuadre Didáctico
4.1. Organización del Diseño Curricular
4.2. Componentes básicos del Encuadre Didáctico
4.2.1. Propósitos
4.2.2. Contenidos
4.23. Consideraciones Metodológicas4.2.4. Evaluación
4.2.5. ¿Qué entendemos por Lineamientos de Acreditación?
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5. Campos de Conocimiento
5.1. Campo de Conocimiento de los Lenguajes Estéticos Expresivos
Lengua y Literatura Infantil
Educación Corporal
Educación Musical
Educación Plástica
5.2. Campo de Conocimiento de la Matemática
5.3. Campo de Conocimiento dela Realidad Natural y Social
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INTRODUCCIÓN A LA LECTURA
DEL DISEÑO CURRICULAR

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La construcción del curriculum correspondiente a cada nivel y modalidad del sistema educativo
provincial se...