DISE O WEB

FACULTAD DE INGENIERÍAS

MICROCURRÍCULO DISEÑO WEB


1. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Nombre del Programa: Ingeniería de Sistemas

1.2 Asignatura: Diseño Web

1.3 Intensidad horaria - Créditos:

3 créditos, 3 horas semanales de trabajo con acompañamiento, 48 horas semestrales de trabajo con acompañamiento, 6 horas semanales de trabajo independiente, 96 horas semestrales de trabajoindependiente.


1.4 Descripción sintética de la asignatura:

Diseño y desarrollo de sitios web estáticos

1.5 Asignatura Pre-requisito:

Programación Orientada a Objetos

2. PERTINENCIA ACADÉMICA

2.1 Justificación:

En la actualidad la mayoría de aplicaciones que se desarrollan son aplicaciones web, debido a su facilidad de uso, portabilidad y disponibilidad, el desarrollo de sitios web versátiles einteractivos con conexión a datos genera una enorme ventaja competitiva para las empresas ya que permite la interacción directa con sus clientes, proveedores y trabajadores a través de interfaces web accesibles por un gran cantidad de personas desde cualquier lugar del mundo.

2.2 Objeto de estudio de la asignatura:

Diseño de sitios web estáticos, Programación del lado cliente (JavaScript).

2.3Competencias académicas generales de la asignatura:

2.3.1 Competencia actitudinal:

Responsabilidad
Honestidad
Equidad
Investigación
Solidaridad
Ética


2.3.2 Competencia cognitiva:

Conocer las instrucciones básicas del lenguaje HTML para producir documentos web profesionales.
Conocer las hojas de estilo para extender las capacidades de HTML.
Reconocer las reglas del lenguaje aplicadas ajavascript para la programación web del lado del cliente.


2.3.3 Competencia procedimental:

Diseñar sitios web mediante diversas herramientas de modelado.
Desarrollar sitios web estáticos utilizando lenguaje HTML, hojas de estilo en cascada, y editores web wysiwyg.
Desarrollar aplicaciones del lado cliente en el lenguaje Javascript y utilizando frameworks como JQuery.


3. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS YDIDÁCTICAS

Momento Presencial
Estrategias de Enseñanza para favorecer la
Sensibilización: motivación y contextualizacion
Atención: Preguntas problemicas, método mayéutica
Adquisición: Mapas mentales, habilidad del pensamiento
Personalización: desarrollo de creatividad
Recuperación: mapas conceptuales, conocimientos previos
Cooperación: sinergia y aprendizaje cooperativo
Transferencia: charla deexperto en el tema
Actuación: Estudio de casos

Momento de Aprendizaje Autónomo
Estrategias de Aprendizaje del Saber Conocer
Cognitivas/Metacognitivas
Revisión de bases de datos
Consulta bibliografica
Investigaciones
Lecturas

Momento de Trabajo en Equipo
Estrategias de Aprendizaje
Motivacionales, Emocionales y Sociales
Trabajo en grupo
Pensamiento ético
Equidad
Solidario
Lectura para eldesarrollo personal


4. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación tendrá en cuenta aspectos como: el trabajo autónomo del estudiante; participación, interés, creatividad, iniciativa y actitudes asumidas durante la clase; habilidades y destrezas mostradas durante la solución de ejercicios, problemas y talleres en el aula; manera de interpretar y solucionar las situaciones problémicas propuestas; forma deutilización de los recursos disponibles; exposiciones y evaluaciones escritas.

Se evaluará por proceso y no por resultados puntuales del estudiante; por lo tanto, en las pruebas se dará preferencia a aquellas que permitan la consulta de textos, notas y otros recursos que se consideren necesarios para independizar los resultados de factores relacionados con la simple recordación. Las pruebasbasadas exclusivamente en la reproducción memorística, no serán tenidas en cuenta en la evaluación de los alumnos.

La evaluación total de la asignatura se realizará mediante dos exámenes parciales con una valoración del 30% cada uno, y un examen final con una valoración del 40%. Cada examen parcial o final estará conformado por una calificación correspondiente al promedio de las evaluaciones...