Dise o y Gesti n de las Aulas Virtuales de Aprendizaje Programa Nivel II 2

Equipo de Gestio n del Campus Virtual Medicina

Progama

Curso de Capacitación:
“Diseño y Gestión de las Aulas Virtuales de Aprendizaje
del Campus Virtual Medicina – Plataforma Moodle”
Nivel IIFundamentacion de la propuesta
El uso de los entornos virtuales de aprendizaje, tanto si se ubican en modalidades de enseñanza a distancia, presencial o bimodales, implican una redefinición
de loselementos organizativos del aprendizaje, en relación a: los agentes involucrados (profesores, estudiantes, administrativos); los espacios donde se lleva a
cabo las actividades formativas; los tiempos; ysecuencias de aprendizajes.
En la primera parte del curso hemos reflexionado acerca de los entornos virtuales de aprendizaje y los cambios de paradigma pedagógico que implican, así como de la necesidad deadecuación de los materiales didácticos según principios
didácticos de la educación mediada.
En esta segunda parte, les proponemos avanzar en el análisis de los diferentes
recursos y el uso de lasTICs en los procesos de enseñanza y aprendizaje, considerando especialmente las potencialidades que nos brinda el campus virtual de
la Facultad de Medicina.
En este marco el lugar del docente comoconstructor de sus propios materiales
adquiere un valor significativo. Por ello, trabajaremos en formatos alternativos
para el diseño de materiales educativos y les proponemos también, explorar
nuevosprocesos a través de los cuales podemos, tomando materiales preexistentes, construir los propios. Al mismo tiempo, desde esta exploración, repensaremos conceptos como la autoría, los procesos de lectura ylas nuevas
estructuras narrativas que articulan diversos lenguajes semióticos.

Destinatarios
Cuerpo docente de la Facultad
de Medicina que haya aprobado el Curso Nivel I

Equipo Docente
Prof.Patricia B. Demuth
Prof. M. Graciela Fernández

Tutora
Prof. Claudia B. González

Apoyo Tecnico
Prof. M. Roxana Sánchez
Prof. M. Silvina Bechara

Propositos educativos del curso:
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Analizar el uso de...