Diseción de productos

Scientia et Technica Año XVI, No 44, Abril de 2010. Universidad Tecnológica de Pereira. ISSN 0122-1701

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DISECCIÓN DE PRODUCTOS: UNA HERRAMIENTA PARA LA FORMACIÓN DEL
INGENIERO.
Products dissection: a tool for the engineer's formation

RESUMEN
En este documento se presenta una visión práctica de la disección de productos
para su aplicación real y efectiva en las aulas de clase o enotros espacios de
formación en las universidades Colombianas. Basada en la experiencia adquirida
con la realización de ejercicios utilizados para la formación en el semillero de
investigación en diseño y reconversión de maquinaria, DIREMA, se propone una
metodología para la disección de productos de ingeniería en el aula de clase.

GIOVANNI TORRES CHARRY
Ingeniero Mecánico, M. Sc.
ProfesorAsistente
Universidad Tecnológica de Pereira
gtorres@utp.edu.co

PALABRAS CLAVES: Aulas de clase, disección de productos, diseño,
ingeniería inversa.
ABSTRACT
A practical vision of the product dissection is presented in this document in
order to its real and effective application in the class classrooms or in other
formation spaces in the Colombian universities. Based on the acquiredexperience with the realization of exercises used for the formation in the youth
research group in design and reconversion of machines (DIREMA), a
methodology for the dissection of engineering products in the classroom is
propose.
KEYWORDS: Classroom, design, products dissection, reverse engineering.

1. INTRODUCCIÓN
Desde hace varias décadas se ha venido incrementando el
interés en proveertanto actividades intelectuales como
físicas para anclar la práctica y el conocimiento de
ingeniería en las mentes de los estudiantes; la disección
de productos o ingeniería inversa se ha utilizado
satisfactoriamente para ayudar a los estudiantes a
identificar relaciones entre fundamentos de ingeniería y
el diseño de equipos. La disección puede también ser
utilizada para incrementar elconocimiento del proceso de
diseño, para enseñar sobre la evaluación competitiva y el
benchmarking1.
La disección de productos provee actividades prácticas
para acoplar los principios de ingeniería con las
actividades
denominadas
“aprender
haciendo”
fomentando el desarrollo de la curiosidad, la proficiencia
y habilidad manual, características deseables en un
ingeniero. En este artículo sepresenta una visión práctica

1

La definición de Benchmarking apropiada aquí es la de David Kearns
(Chief Executive Officer, Xerox Corp.): el benchmarking es un proceso
continuo de evaluación de los productos, servicios y métodos, con
respecto a los de los competidores más eficientes o a las empresas
reconocidas como líderes.

de la disección de productos para su aplicación real yefectiva en las aulas de clase o en otros espacios de
formación en las universidades Colombianas. Los
resultados presentados están asociados a la experiencia
adquirida con la realización de ejercicios de disección
guías utilizados para la formación en diseño en el
semillero de investigación DIREMA2.

2. INGENIERÍA INVERSA
La ingeniería inversa (disección de productos) es una
metodología derediseño. Esto significa que es un
proceso de diseño que puede ser aplicado a un producto
existente, a un prototipo o un concepto detallado. Este es
un proceso que utiliza una variedad de técnicas en forma
de modelos, esquemas, pautas y teorías normativas para
diseccionar y entender completamente un producto [1].
Formulada concisamente, la ingeniería inversa inicia el
proceso de rediseño de unproducto, donde este es
observado, desensamblado, analizado y documentado en
términos de su funcionalidad, forma, principios físicos,
manufacturabilidad y ensamblibilidad. La intención de

2
DIREMA, semillero de investigación en diseño y reconversión de
máquinas. Universidad Tecnológica de Pereira.

Fecha de Recepción: Enero 26 de 2010.
Fecha de Aceptación: Mayo 25 de 2010.

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