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Licenciaturas para Profesores

DISEÑO DE SISTEMAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

UNIDAD I: INTRODUCCIÓN AL DISEÑO
DE SISTEMAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Contenidista: María Clara Rampazzi

2012

U1

Licenciaturas para Profesores

DISEÑO DE SISTEMAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

INDICE - UNIDAD I: INTRODUCCIÓN AL DISEÑO
DE SISTEMAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Contenidista: María Clara Rampazzi
Mapa de laUnidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

Introducción al Diseño de Sistemas de Enseñanza-Aprendizaje . . . . . .5
1. Sistemas y enfoque sistémico

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

1.1. Concepto de sistema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
1.2. Ordenamiento jerárquico de los sistemas . . . . . . . . . . . .. . . . .8
1.3. Estructura y funcionamiento de los sistemas . . . . . . . . . . . . .10
1.4. Adaptabilidad de los sistemas: mutación y reformulación . . .11
Actividad 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
2. Planeamiento estratégico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
2.1. Enfoque sistémico y planeamiento estratégico . . .. . . . . . . . .15
2.2. Etapas del planeamiento estratégico . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Actividad 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
3. Diseño de sistemas de Enseñanza-Aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . .29
3.1. Diseño de sistemas de E-A como área de conocimiento . . . . .29
3.2. Psicología cognitiva, tecnología de la enseñanzay actividad docente . .30
3.3. Psicología cognitiva: objeto y método de estudio . . . . . . . . .30
3.4. Tecnología de la enseñanza: objeto y método de estudio . . . .32
3.5. Tecnología de la enseñanza y didáctica . . . . . . . . . . . . . . . . .33
Actividad 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
Respuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37

U1

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DISEÑO DE SISTEMAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

U1

MAPA DE LA UNIDAD
Objetivos

Contenidos

Que usted pueda:
• Integrar los conceptos de: sistema, enfoque sistémico, planeamiento
estratégico, y diseño y programación de sistemas de enseñanza-aprendizaje.
• Identificar y caracterizar los componentes de un sistema.
•Describir situaciones de enseñanza-aprendizaje en términos sistémicos.
• Enunciar, describir y fundamentar los pasos del planeamiento estratégico,
en relación con el enfoque sistémico.
• Identificar las áreas de conocimiento que aportan al diseño de sistemas
de enseñanza-aprendizaje.
Desarrollaremos los siguientes bloques de contenido:
Introducción
1. Sistemas y enfoque sistémico
1.1.
1.2.

1.3.1.4.

Concepto de sistema
Ordenamiento jerárquico de los sistemas
1.2.1.

Jerarquía organizacional de los sistemas

1.2.2.

Jerarquía de la intencionalidad de los sistemas

1.2.3.

Interacción entre la intencionalidad y la organización

Estructura y funcionamiento de los sistemas
Adaptabilidad de los sistemas: mutación y reformulación
1.4.1.

Naturaleza del conflicto: calidad o supervivencia1.4.2.

Resolución del conflicto: mutación o rediseño de los sistemas

1.4.3.

Interacción entre la intencionalidad y la organización

2. Planeamiento estratégico
2.1.

Enfoque sistémico y planeamiento estratégico

2.2.

Etapas del planeamiento estratégico
2.2.1.

Identificación del problema

2.2.2.

Formular la estrategia de solución

2.2.3.

Formular el mecanismo de control

2.2.4.

Programación:formulación de las actividades

3. Diseño de sistemas de Enseñanza-Aprendizaje
3.1.

Diseño de sistemas de Enseñanza y Aprendizaje como área de conocimiento

3.2.

Psicología cognitiva, tecnología de la enseñanza y actividad docente

3.3.

Psicología cognitiva: objeto y método de estudio

3.4.

Tecnología de la enseñanza: objeto y método de estudio

3.5.

Tecnología de la enseñanza y didáctica...