Diseno_curricular_01 Reforma Joven

Mi patria soñada (1948)

Letra: Carlos Miguel Jiménez Música: Agustín Barboza

Fulgura en mis sueños una patria nueva
Que augusta se eleva de la gloria al reino
Libre de ataduras nativas o extrañas
Guardando en la entraña su prenda futura

Patria que no tenga hijos desgraciados
Ni amos insaciados que usurpan sus bienes
Pueblo soberano por su democracia
Huerto con fragancia de fueros humanosEn un paraíso sin guerra entre hermanos
Rico en hombres sanos de alma y corazón
Con niños alegres y madres felices
Y un Dios que bendice su nueva ascensión.

Patria sin murallas para el pensamiento
Libre como el viento sin miedo a metrallas
La nación modelo que por su cultura
Se ponga a la altura de todos los cielos

Donde alegres trinos de son libertario
De los proletarios y los campesinos
Patriadonde haya voces de estudiantes
Promesas vibrantes de luz paraguaya

Sueño en una patria sin hambre ni penas
Ni odiosas cadenas que empañen su honor
Donde el bien impere sin sangre ni luto
Bajo el impoluto manto tricolor.






























ÍNDICE

Presentación 7
Fines de la educación paraguaya 9
Objetivos de la educación paraguaya 11
Pilares de la educación 15
La Educación:caracterización y diagnóstico 17
Fundamentos de la reforma curricular 19
Funciones de la educación media 23
Proceso de elaboración de la propuesta
curricular de la educación media 25
Criterios considerados para la selección de las áreas de estudios 27
La reforma de la educación media toma al currículum
como uno de los ejes de transformación 31
Rasgos del perfil de la educación media 35Objetivos generales de la educación media 37
El sujeto de aprendizaje 39
Las operaciones formales el pensamiento 40
La personalidad moral 41
Estructura del diseño curricular de la educación media 45
Transversales en la propuesta curricular de la reforma media 45
Diseño curricular: implementación
experimental (años 2002-2004) 47
Plan común de la educación media:
Las áreas y sus tecnologías 49Área de desarrollo personal y social 51
Informática, la perspectiva de género, las áreas
transversales y la evaluación 65
Bachillerato científico: planes específicos. Fundamentación 75
Bachillerato científico: planes de estudios 79
Bachilleratos técnicos: fundamentación. Planes de estudios 85
Consideraciones generales para la implementación
del currículum de la educación media 113
Procesode la reforma curricular 113
Ficha técnica 115



















































Presentación

La Reforma Joven es la propuesta que encierra los anhelos, las esperanzas y las ilusiones de contar con una educación que responda a las necesidades y aspiraciones de los jóvenes y las jóvenes de nuestro país en el presente siglo.

El Diseño Curricular Nacionalfue elaborado por los especialistas del MEC de las distintas áreas del conocimiento y por un grupo de académicos y docentes paraguayos, con el asesoramiento de calificados profesionales extranjeros quienes sumaron experiencias, conocimientos y voluntad generosa en su concreción teórica. Se pone en perspectiva la construcción del curriculum como un proceso cultural.

Esta propuesta fue presentadaen los numerosos foros, seminarios y talleres realizados para consensuar, el Plan Estratégico de la Reforma de la Educación Media, constituyéndose de esta manera en un documento fruto del análisis y la reflexión de docentes, padres, madres y jóvenes y futuros beneficiarios.

Los planes y programas de estudio serán implementados en las aulas en forma experimental en los años 2002 – 2004, tal comose concibe en el Plan Estratégico. En este período son los docentes, quienes desde las aulas de las instituciones de todo el país, estarán validando la propuesta para construir el documento final gracias al aporte de sus sugerencias.

“Reforma Joven” rehe hetáma oñemba’apo ha hi’ãniko umi tembiapo oipytyvõ añetete mitãrusu ha mitãkuñanguérape ikatu haçuáicha ha’ekuéra, oipytyvõ mbarete ñane...