diseno de proyecto

 
Fundación Colombiana de Tiempo Libre y Recreación 
FUNLIBRE 
DIPLOMADO EN RECREACION Y ADULTO MAYOR ‐ 2009 
 
 
Módulo Diagnósticos 
 

DIAGNOSTICOS SOCIALES.  
UNA HERRAMIENTA PARA LA LECTURA DE REALIDADES  
 
 
 
INTRODUCCIÓN 
 
El  Plan  Nacional  de  Recreación  define  el  accionar  del  sector  a  partir  de  las  áreas  de  efectividad orientadas a avanzar en el reconocimiento y garantía de los derechos individuales y colectivos en 
el  sector  recreativo,  en  este  caso  de  los  adultos  mayores.    Este  marco  enfatiza  la  necesidad  de  
identificar  la  situación  actual    de  los  y  las  adultos  mayores  en  el  país  y  la  oferta  en  recreación 
existente  con  miras  a  repensar  los  modelos  en  la  idea  de  lograr  una  coherencia  con  los lineamientos del Plan Nacional y las realidades departamentales y municipales. 
 
En concordancia con lo anterior en este modulo se busca reflexionar acerca de la situación actual 
del país en el sector recreativo  y su oferta/respuesta para el grupo poblacional  adulto mayor, con 
miras    a  afectar  la  priorización  de  situaciones  y  la  toma  de  decisiones  en  políticas,  programas  y proyectos locales. 
 
No es desconocido que este grupo poblacional es una de las etapas del ciclo vital que presentan 
mayores  necesidades  y  demandas  para  el  sector,  debido  a  que  en  diversas  ocasiones  se  ha 
sustentado que una de las mayores problemáticas de este grupo es la soledad y por lo general está 
íntimamente ligada con el tiempo libre. 
 Teniendo en cuenta el contexto anterior y los retos que enfrenta, el presente modulo se desarrolla 
tomando  como  referencia  los  enfoques  de  derechos,  poblacional,  diferencial  y  participativo,  en 
esta medida adoptar el enfoque de derechos implica asumir que el centro de enunciación son los 
adultos  mayores  como  sujetos  titulares  activos  de  derechos  y  su  reconocimiento  como 
ciudadanos‐as,  como actores  sociales  autónomos  y  como  sujetos  que  cuentan  con  diversas 
experiencias  de  adultez  y  que  se  encuentran  inmersos  en  diferentes  contextos,  lo  cual  los  hace 
singulares en los distintos territorios. 
 

 

 
Este  enfoque  se  basa  en  un  espectro  amplio  de  la  normativa  internacional  de  los  derechos 
humanos,  en  especial  de  la  Declaración  Universal de  los  derechos  humanos,  y,  en  el  ámbito 
nacional,  la  Constitución  Política  de  Colombia  y  los  derechos  establecidos  para  los  adultos 
mayores. 
 
Con  respecto  al  enfoque  diferencial1  se  reconocen  cuatro  diferencias  importantes,  las  cuales  se 
recogerán  a  partir  de  los  diagnósticos  sociales,  la  primera  por  etapa  del  ciclo  vital  en  este  caso adulto mayor, es decir, se hace fundamental identificar las necesidades que tiene una persona al 
estar en este rango de edad, así como las diferencias de necesidades dentro del mismo grupo, la 
segunda, por género, es decir, visibilizar las necesidades diferenciadas entre  hombres y mujeres, 
la tercera por lugar de residencia, debido que existen diferencias pro lugar de residencia sea esta área  rural  o    urbana,  por  lo  cual  se  requiere  atención  a  esas  diferencias  y  particularidades  y  la 
cuarta, por etnia y cultura teniendo en cuenta la diversidad cultural del país es necesario que los 
programas y proyectos respeten y se adapten a la multiculturalidad.  
     
Con respecto a su composición el modulo se desarrolla en dos partes, la primera de ellas es una 
guía conceptual  en  la  cual  se  establecen  los  conceptos  básicos  y  las  razones  por  las  cuales  es 
necesario  hacer  diagnósticos  para  cualificar  la  toma  de  decisiones  en  políticas,  programas  y 
proyectos.  En una segunda parte, se desarrolla una guía metodológica la cual apoya el desarrollo 
de  la  sesión  y  se  complementa  con  trabajo  de  campo  que  realizará ...