Disertaci N Mto Estudiantil 2

Disertación: Movimientos estudiantiles 1900-1950

Introducción:

1.1 “Donde deja de ser pública, la enseñanza pierde su carácter democrático e igualitario, se convierte en simple adorno de las clases oligárquicas, y por el mismo hecho se inhabilita para cumplir sus fines peculiares”.
Valentín Letelier
Buenos Días, mi nombre es Felipe Galaz, y junto a mis compañeros, Ítalo Garbarini, CamilaUrra, Kiara Valencia y Bruno Fernández, hablaremos acerca de los movimientos estudiantiles desarrollados en los años 1900-1950.
(FELIPE GALAZ)
1.2 Hoy hablaremos acerca del contexto histórico y social, en el cual se desarrollaba este movimiento. Expondremos y explicaremos cual era el objetivo de esto. Veremos organizaciones que cumplieron un rol protagónico. Y también el rol que cumplió la mujeren la educación superior. (BRUNO FERNANDEZ)

El contexto social:
La primera mitad del siglo XX, estuvo fuertemente marcada por los efectos de la creciente industrialización y la llamada cuestión social. Junto con esto la falta de leyes sociales. La cuestión social pasó a ser una cuestión política y económica que afectó a los gobiernos oligarcas, presidencial y autoritaria que pocopudieron hacer frente a las huelgas y descontento social. Esto trajo como consecuencia la formación de nuevos movimientos sociales. Entre los más destacados se encuentran el movimiento obrero, el de la mujer, el de los indígenas y el estudiantil. (BRUNO FERNANDEZ)

Desarrollo:
1.1
El movimiento estudiantil:
Antes de introducirnos en el tema, quieropreguntarles a ustedes, qué es el movimiento estudiantil y que me den una opinión breve de cómo se desarrolla hoy en día. Bueno, el movimiento estudiantil son las manifestaciones de activismo político por parte de estudiantes, con el objetivo de que se cumplan sus demandas. En Chile estas partieron en el año 1906 con la fundación de la FECH, que es la federación de estudiantes de la universidad de Chile,bajo el apoyo incondicional de Valentín Letelier, con el objetivo de defender los derechos y representar las opiniones de los estudiantes de la Universidad de Chile y para brindar asistencia social a los trabajadores y los desposeídos.
Luego llega el año clave de 1920. Es el año de una Convención de la FECH, que se declara en lucha por el tradicional petitorio académico que era:
Obtener larepresentación de los estudiantes en los organismos directivos de la enseñanza, la autonomía Universitaria, el Estado docente y educación nacional gratuita y laica.
La autonomía universitaria es la independencia política y administrativa de una universidad pública respecto de factores externos. Sosteniendo así que la universidad debe ser autónoma y auto-gobernada, y que debe elegir sus propiasautoridades sin injerencia del poder político, decidiendo sus propios estatutos y programas de estudio.
El estado docente significa que la educación es una obligación del estado y un derecho del ciudadano.
(FELIPE GALAZ)


El saqueo de la FECH y el "Proceso de los Subversivos" (1920)

Enfrentando la contingencia nacional, la FECH denunció la falsedad de la llamada Guerra dedon Ladislao en 1920. Esta fue una curiosa maniobra política-militar que, a partir de una supuesta amenaza bélica peruana, dispuso una movilización general de tropas, con el fin de contrarrestar la efervescencia social y permitir sacar de Santiago a algunos regimientos que se suponían adeptos al candidato opositor, el liberal Arturo Alessandri. Denunciar esto le trajo como consecuencia la quema desu sede por parte turbas de nacionalistas, conservadores y católicos.
Una de las reacciones de la FECH ante estos hechos fue el lanzamiento de la revista Claridad. Una publicación que pretendía unir la labor de intelectuales y obreros. En ella colaborarían las principales figuras de esa generación de estudiantil, entre quienes destacan el entonces estudiante Pablo Neruda, José Santos González...