Disertacion Psicologia Teorias Conductistas 1

TEORÍAS CONDUCTUALES
(Skinner, Pavlov & Watson)

Integrantes: Rocío Cisternas
Carla Maturana
Antonia Pinto
Ernesto Ugalde

¿Qué es el Conductismo?
“Teoría psicológica del aprendizaje que se ocupaprincipalmente de los estímulos que inciden en los
órganos sensoriales de un organismo, y de las
respuestas que dichos estímulos provocan”

¿ Qué es el aprendizaje?
Se define como la adquisición denuevas conductas o comportamientos.

Historia del conductismo
Surge la primera en el siglo XX desarrollándose a mediados
de este
Algunos de los precursores mas importantes fueron:
Edwin Guthrie; Elestímulo y la respuesta se dan juntos en el
tiempo, sirviendo como condición necesaria y suficiente
para el aprendizaje.
Clark Hull; Intento explicar matemáticamente los resultados
esperados eninvestigaciones empíricas.
Edward Tolman; Resaltó la idea de asociaciones
estímulo-estímulo, poniendo atención en la forma en como
los organismos desarrollan y comprenden la manera como
un evento ambientalconducirá al siguiente

Tipos de condicionamiento
Condicionamiento Clásico
Condicionamiento Operante

Iván Pavlov
Condicionamiento Clásico;
En el proceso, diseñó el esquema del
condicionamiento clásico apartir de
sus observaciones:
EI -------> RI
EC -------> RC

Condicionamiento clásico
Etapas;
Antes del condicionamiento
Durante del condicionamiento
Después del conocimiento

Modelo decondicionamiento clásico:
E.I. =ver el alimento
R.I.= respuesta incondicionada
E.C.= sonido de campanilla previo a
ver el alimento.
R.C.= salivación solo con el sonido
de la campanilla.

B. F. SkinnerCondicionamiento
Operante;
“Un comportamiento
seguido de un
estímulo reforzador
provoca una
probabilidad
incrementada de ese
comportamiento en el
futuro.”

Condicionamiento Operante
Refuerzo.
Proceso en elque el estímulo que sigue a
una respuesta aumenta la probabilidad de
que la respuesta se repita en el futuro.
Castigo:
Proceso en el que el estímulo que sigue a
un comportamiento disminuye la...