Diseño, Aplicación y Resultados de una Prueba por Competencias














Diseño, Aplicación y Resultados de una Prueba por Competencias

Marissa Alonso Marbán, Cristina I. Méndez Ravina, Lilián M. Méndez Ravina y Emma Sierra Escudero
Instituto Politécnico Nacional

Autores del artículo

Marissa Alonso Marbán marissa.alonso@hotmail.com , Cristina Isabel Méndez Ravina cmendezravina@gmail.com , Lilián Marisa Méndez Ravinamendezravina@gmail.com y Emma Sierra Escudero sierraemma@hotmail.com , Escuela Superior de Turismo, Instituto Politécnico Nacional, Avda. Miguel Bernard 39, Residencial La Escalera, Gustavo A. Madero, 07630, Ciudad de México, Distrito Federal, México.

Este estudio se hizo en el marco de la línea de investigación de CIFE Diseño, aplicación y mejora de instrumentos de evaluación.
Resumen
Las pruebas porcompetencias a partir de problemas del contexto y niveles de desempeño propuestas desde la socioformación, tienen como creador y principal promotor al Dr. Sergio Tobón Tobón y consisten en formular una o varias preguntas sobre una situación (problema del contexto), en la cual el estudiante debe integrar sus saberes adquiridos e inclusive no adquiridos que exigen cierto grado de investigación,sobre la marcha, como sucede en el día a día. Adicionalmente, Miguel Ángel Zabalza (2007) complementa esta propuesta socioformativa.
En el presente artículo se expone una prueba elaborada por estudiantes de la Maestría en Formación de Competencias Docentes, la cual se aplicó a los alumnos de un grupo de 5to. semestre de la Licenciatura en Turismo con la especialidad de Planeación y DesarrolloTurístico, que cursan la materia de Turismo y Medio Ambiente en la Escuela Superior de Turismo del Instituto Nacional Politécnico, asimismo, se presenta la evaluación de satisfacción de una de las alumnas, el procedimiento de aplicación y los resultados logrados con la prueba. Es conveniente mencionar que se diseñaron las preguntas atendiendo el problema del contexto, presentado en la lectura querealizaron los alumnos, y buscando fortalecer las competencias de los mismos en la resolución de dicho problema. Este documento es fruto de un trabajo colaborativo y antropoético que intenta, en la exposición de la experiencia, motivar la aplicación de innovadores instrumentos de evaluación.
Palabras claves: socioformación, evaluación por competencias, Sergio Tobón, niveles de desempeño, competencias.Abstract
Competency Tests from context problems and levels of performance from proposed from the social formation, have as creator and main promoter Dr. Sergio Tobón Tobón and consist in formulate a question or questions about a situation (context problem), in which the student must integrate their acquired knowledge and non-acquired that require a certain degree of research, on the fly, ashappens daily. Additionally, Miguel Ángel Zabala (2007) complements this social formation proposal. In this paper a test developed by students of Teaching Skills Training Master, which was applied to students of 5th semester of the Bachelor of Tourism with a specialization in Tourism Planning and Development, who attend the Tourism and Environment in the School of Tourism at Instituto NacionalPolitécnico, also assessing satisfaction of one of the students is presented, the application procedure and the results achieved with the test. It is worth mentioning that the questions were designed addressing the problem of context, presented in the reading that students performed, and seeking to strengthen their own skills in solving the problem. This document is the result of a collaborative work and“antropoético” that tries, based on the exhibition of experience, motivate the application of innovative assessment tools.
Key board: socio-formation, competences evaluation, Sergio Tobón, performance level, competences.
Introducción
En el presente trabajo se aborda uno de los principales instrumentos de evaluación de las competencias propuesto por la socioformación: las pruebas escritas...