Diseño curricular

Institución: Andy Warhol
Incorporación: U de G
Asignatura: Geometría Descriptiva
Semestre: Primero
TEORICO PRÁCTICO
Carga horaria:

40
26

Eje Curricular
Metodológica
El desarrollo de la asignatura está constituido por un proceso de trabajo. Debido a que el objeto de estudio está enfocado en la realización de un diseño de envase se pretende que su desarrolloeste basado en todos los elementos y características especificas en base a la comprensión y análisis del conocimiento de los tipos y modelos de diseño los cuales lleven al alumno a lograr su elaboración mediante el diseño adecuado.

2. PRESENTACION
2.1 Articulación interna
El proceso que se desarrolla entre la asignatura, que se ubica dentro de este semestre, ayuda a determinar la evoluciónformativa del alumno en cuanto al desarrollo de habilidades constituidas por cada contenido.
En base a esto existen algunas de esta que son base fundamental para el entendimiento y aprendizaje de geometría descriptiva.
Entre esta esta:
Diseño: Representación gráfica, bidimensional o tridimensional, de un objeto sobre cualquier soporte.
Ayudara a que el alumno desarrolle la capacidad de elaborar ydiseñar, y contara con el conocimiento adecuado para hacerlo y es la base de la materia, ya que es muy importante.
Arte antiguo, pre moderno y moderno: cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con una finalidad estética o comunicativa, a través del cual se expresan ideas, emociones o, en general, una visión del mundo, mediante diversos recursos, como los plásticos,lingüísticos, sonoros o mixtos.[2] El arte es un componente de la cultura, reflejando en su concepción los sustratos económicos y sociales, y la transmisión de ideas y valores, inherentes a cualquier cultura humana a lo largo del espacio y el tiempo.
Ayudada a que lo que el alumno diseñe tenga un significado, que exprese algo, y que comunique. Y mas mediante esta asignatura que además le sirve para elconocimiento de la cultura, que podrá desarrollar mas fácilmente la idea mas adecuada y que se quiera.
Identidad del universitario: es un sentimiento de pertenencia, una identificación a una colectividad institucionalizada, según las representaciones que los individuos se hacen de la realidad social y sus divisiones y  donde se configuran factores tales como: la experiencia escolar pasada, lapertenencia, las relaciones humanas; la percepción  de la universidad como unidad, la territorialidad, las afinidades; la educación, el vínculo, las reglas y la dificultad del ingreso a la institución.
Ayudara a que el alumno pueda comprender su mismo estado como estudiante, para que las circunstacias, no le afecten al momento de obtener un aprendizaje significativo, ya que muchas situaciones ocurren alestudiante que pueden contribuir en su aprendizaje.
Fundamentos: se refiere a los Elementos del diseño, Un diseñador (sin importar su rama) puede realizar diseños sin conocimiento alguno sobre la materia, ya sea por gusto personal o por su sensibilidad a la creación visual (talento) sin embargo conocer de estos principios le hará ser un mejor diseñador.
Ayudara a que el alumno cuente con lashabilidades y la capacidad para poder realizar un diseño, ya que de manera mas especifica conocera el diseño y mediante su gusto e interés por la carrera, desarrollara su talento y actitud para que sea el mejor en su rama.
Expresión grafica: desarrolla la capacidad de comprender y producir mensajes de contenido fundamentalmente técnico, en los cuales esos mensajes pueden expresar sentimientos, nodibujar por dibujar. Sino que contenga el diseño algo en especifico que muestre una mejor calidad.
Ayudara a que el alumno desarrolle sus capacidades y habilidades en especifico para que su aprendizaje sea mas eficaz, ya que encontrara un mayor sentido a sus diseños, ya que pueden expresar algo significativo, al poder verse en libertad de mezclar lo que se desee en el plano.
Psicología de la...