diseño curricular

1. ¿Cuáles son las fuentes del currículo?
R=sociocultural, profesional, epistemológica, institucional, psicológica.

2. ¿En qué consiste la fuente socio-cultural?
R=se analizan losrequerimientos sociales y culturales que el medio formula a la escuela.
3. ¿Qué relación existe entre la fuente pedagógica y psicológica?
R= con los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los alumnos lacomprensión del proceso evolutivo en las distintas etapas del desarrollo humano a nivel físico, emocional y cognitivo

4. ¿De qué nos habla la fuente epistemológica?
R= es indudable en la elaboracióndel diseño de un currículo pues enfrenta al diseñador a la toma de decisiones sobre los contenidos relacionados con un saber y un saber hacer específico.
5. ¿según la UNESCO la prospectiva debetomar en cuenta?
R= debe tomar en cuenta un conjunto de actitudes y valores a elaborart los contenidos; como son el sentimiento de solidaridad y justicia, repeto a los demás, sentido de responsabilidad,estima de trabajo humano y sus frutos, actitudes y valores concernientes a los derechos humanos fundamentales, defensa de la paz, conservación del entorno, identidad y dignidad cultural de lospueblos, valores sociales, étnicos y morales.
6. Lo que respecta a la reforma de los contenidos curriculares la prospectiva se sostiene que estos deveran ser:
R= Pertinentes, adaptables y consecuentes.
7.¿Cuáles deben de ser las prioridades de la enseñanza en relacion a los alumnos?
R= 1 Adquirir estrategias que permitan el escubrimiento, selección y utilizacion de coceptos nuevos. 2 Comprender einterpretar los hechos y fenomenos en su integridad, se pretende que los alumnos adquieran estrategias.

8. ¿Cómo clasifica Coll los contenidos y en que consiste?

R= 1 concepyiales 2Procedimentales 3 Actitudinales
Constituyen en criterios valiosos a la hora de armar un curriculo.
9. Diferencia entre tecnica y tecnologia según el saber teorico practico.
R= La tecnica es una habilidad o...