Diseño curricular

DISEÑO CURRICULAR
INTRODUCCION
En el diseño curricular nacional se plasma los contenidos de los aprendizajes que se deben desarrollar en los estudiantes de cada nivel educativo con el fin de optimizar su formación educativa.
Fomenta el conocimiento y el respeto por la diversidad de culturas de nuestro país y expande conocimientos sobre otras culturas.
También considera la incorporación depersonas con necesidades educativas especiales para la cual requiere de una adaptación de acuerdo a su necesidad.
El diseño curricular presenta niveles educativos de manera articulada, uno de los aspectos del reajuste del diseño curricular es tener presente las características de los estudiantes con relación a sus etapas de desarrollo ya que ayudara a la vez al docente en su planificacióncurricular.

PROGRAMACION CURRICULAR
1) ¿Cuáles son los fines que persigue la educación peruana?

*Formar personas capaces de lograr un desarrollo integral y contribuir a su sociedad e ir de acuerdo con las exigencias de este mundo contemporáneo.

2) ¿Qué logros esperan?

*Lograr que el educando realice aprendizajes significativos desarrollando valores que permita formar personasproductivas comprometidas a contribuir con el desarrollo de la sociedad peruana.

3) ¿Qué ciclos nos corresponde de acuerdo al nivel?

*Para educación inicial nos corresponde el ciclo I y ciclo II
En el ciclo I: inicia con el proceso de individualización la cual les llevara por el camino de la identificación de si mismos como seres únicos.
Al culminar el ciclo I a los dos años de edad ya vamanifestando su interés por integrarse y participar en grupos.
En el ciclo II: algunas características que el niño debe desarrollar para su realización integral y para que sobre todo esté preparado para empezar a desarrollarse en los niveles superiores.
*desarrollar el aspecto biopsicosocial
*desarrollar actitudes y valores
*respetar su edad cronológica
*capacidades cognitivas yprocedimentales.

¿A QUE SE DENOMINA CURRÍCULO?
El currículo es diseñado por el ministerio de educación ya que después es diversificado de acuerdo al entorno donde se va a desarrollar con el fin de corresponder a las diferentes características del niño y por ende del contexto donde se sitúa.

CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO:
Diversificable : porque se adecua de acuerdo a su contexto y característicasgeográficas ,linguisticas, económicas, sociales y culturales.

Abierto : porque esta inmerso a conocimientos que vayan de acuerdo a la realidad.

Flexible : porque respeta las necesidades e intereses de la población en general y los cambios que la sociedad se plantee.

Participativo : porque se constituye conjuntamente con la comunidad educativa ya que todos son parte de si mismos.

PRINCIPIOSDE LA EDUCACION Y SU FINALIDAD

Los principios de la educación abarca los aprendizajes que todo estudiantes debe desarrollar y al mismo tiempo atiende las características individuales de cada persona por eso los principios son:
* CALIDAD: la educación debe ser permanente e impecable en lo que concierne a los diversos procesos de una formación integral.
* EQUIDAD: dan una educación que noexcluye y que posibilita oportunidades para los que no los tiene.
* INTERCULTURIDAD: se refiere a la interacción entre culturas de nuestro país y del mundo de una forma respetuosa.
* DEMOCRACIA: que la educación de forje de manera tolerante claro es, respetando los derechos de la persona.
* ETICA: Inculcar los valores y respetar las normas de convivencia.
* INCLUSION: laintegración de personas con discapacidad
* CONCIENCIA AMBIENTAL:Fomente el respeto por la naturaleza y sus derivados y la conservación del mismo con miras del futuro.
* CREATIVIDAD: Promover los conocimientos de nuevos campos el saber y el arte.

PROPOSITOS DEL LA EDUCACION BASICA REGULAR
Los propósitos que nos plantea la educación básica regular es que se logre una edicacion renovada, una...