diseño de investigacion

Planteamiento del problema
Como es de público conocimiento la implementación por parte del estado nacional del programa conectar igualdad provee a estudiantes de diferentes niveles educativos de netbooks y se realizó de manera amplia ganando terreno progresivamente en las comunidades educativas y en la sociedad.
Nuestro reto es analizar de qué manera el uso de las netbook está influyendo eimpactando a los alumnos del profesorado.
Para ello se necesita datos reales y actuales, por lo cual nosotros mismos tendremos que realizar la investigación y luego presentar la información obtenida de forma ordenada ,clasificada y así poder realizar también todos los análisis que sean necesarios para llegar a conclusiones claras y de valor, respetando el tema del uso e influencia de las netbooken los alumnos.
Por lo tanto han surgido las siguientes preguntas
1° _ ¿Qué impacto tiene el uso de las netbooks en el proceso de enseñanza aprendizaje?
2°_ ¿Cuál es la utilidad que le dan los alumnos a las netbooks en el aula?
3°_ ¿Que personas u organismos están encargados de proveer y mantener la infraestructura necesaria para el funcionamiento de las netbooks?
Objetivos
_Descubrir elimpacto que tiene el uso de las netbooks en el proceso de enseñanza aprendizaje
_Analizar la utilidad real que se le dan a las netbooks en el aula
_Identificar a los responsables de la aplicación de las nuevas tecnologías en la institución
Justificación
Nuestro trabajo se justifica por el valor que tiene el tema de las netbook en materia educativa en la formación de los futuros docentes,debido al impacto que se está dando actualmente en la evolución de las nuevas tecnologías en el mundo.
Es de gran interés conocer los aspectos relacionados contemplados en el programa conectar igualdad porque como es sabido las netbook han sido entregadas dentro de un marco especifico y con finalidades también determinadas y por lo tanto es importante tener un panoramas de los diferentes aspectos quese relacionan con este tema, pues de mayor o menor forma afecta o incide en nuestra manera de relacionarlos con las nuevas tecnologías y como desarrollamos nuestras actividades tanto en el ámbito escolar como en quehacer diario de nuestra vida.
Puesto que existen datos importantes recabados en investigaciones previas, y que han sido tomados como base para la misma, reforzándolos y orientándoloscon datos obtenidos en el plano de esta investigación en particular.
La misma beneficiará por la información contenida en esta investigación a docentes, futuros profesorados, compañeros estudiantes del profesorado y a todos aquellos interesados sobre el tema en particular.
Antecedentes
Para el desarrollo de esta investigación tomamos como referencias las siguientes investigaciones previasNuevas voces nuevos escenarios :estudios evaluativos sobre e l programa conectar igualdad
El cual es un informe de evaluación del programa de conectar igualdad realizada por la presidencia de la nación, el ministerio de educación y once universidades nacionales
Elegimos el mismo no solo por la información referente al avance, progreso e implementación del programa, sino también porque en él seconsignan datos tanto a nivel nacional como provincial y sobre el empleo que se hace de estas nuevas herramientas a nivel social educativo e institucional, estos datos esperamos nos den un marco de referencia a la hora de contrastar los resultados obtenidos por nuestra parte.
La “investigación Sobre entornos virtual LS DE aprendizaje utilizados para la enseñanza en profesorado y universidadesnacionales”
Esta investigación trata de manera extensiva el concepto de entornos virtuales de aprendizaje lo que comprende no solo el uso de una computadora sino también se centra en analizar las condiciones tanto de docentes como alumnos al momento de desenvolverse en los mismos. En este punto consideramos importante saber hasta qué punto es posible avanzar en lo referido a la óptima utilización...