Diseño de investigacion

CONCEPCIÓN O LECCIÓN DEL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
¿Qué es un diseño de investigación? Cuando hablamos del diseño de investigación nos referimos al plan o estrategia que como investigadores utilizaremos para obtener la información que requerimos para nuestra investigación. Por ende el diseño constituirá los pasos que se deben seguir. En la literatura sobre la investigación encontramos que existendos enfoques para desarrollar investigaciones, cuantitativo y el cualitativo. En el primero, es posible encontrar diversas clasificaciones de los diseños, pero en esta ocasión retomaremos la siguiente: Investigación experimental Investigación no experimental De acuerdo con Campbell, las investigaciones experimentales pueden dividirse en: preexperimentos, experimentos “puros” ycuasiexperimentos1. Mientras que las investigaciones no experimentales la subdivididos en diseños transversales y diseños longitudinales. De ellos hablamos más adelante.

DISEÑOS EXPERIMENTALES ¿QUÉ ES UN EXPERIMENTO?
El término experimento tiene al menos dos acepciones, una general y otra particular. La general se refiere a “elegir o realizar una acción” y después observar las consecuencias (Babbie, 2001). Asíhablamos de “experimentar” cuando mezclamos sustancias químicas y vemos la reacción provocada, o cuando nos cambiamos de peinado y observamos el efecto que suscita en nuestras amistades dicha transformación. La esencia de nuestra concepción de experimento es que requiere la manipulación intencional de una acción para analizar sus posibles resultados. Como se muestra a continuación: Causa(Variable independiente) X Efecto (Variable dependiente) Y
Figura 7.1 Esquema de experimento y variables.

Creswell (2005) denomina a los experimentos como estudios de intervención, porque un investigador genera una situación para tratar de explicar cómo afecta a quienes participan en ella en comparación con quienes no lo hacen. Es posible experimentar con seres humanos, seres vivos y ciertosobjetos.

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Esta clasificación sigue siendo la más citada en textos contemporáneos, por ejemplo: Creswell (2005), Mertens (2005) y Grinnell (2005).

Los experimentos manipulan tratamientos, estímulos, influencias o intervenciones (denominadas variables independientes) para observar sus efectos sobre otras variables (las dependientes) en una situación de control. Veámoslo gráficamente en lafigura 7.2. Tratamiento, estimulo Influencia, intervención, etc. Variable independiente (Supuesta causa) Un tratamiento psicológico Un tratamiento médico Un nuevo motor revolucionario

Influyen en…

Variable dependiente (supuesto efecto) Depresión Artritis Velocidad

Reduce Mejora Incrementa

Figura 7.2 Ejemplos de la relación de variables independientes y dependientes

Requisito de unexperimento Primer requisito. Que manipulación intencional de una o más variables independientes. La variable independiente es la que se considera como supuesta causa en una relación entre variables, es la condición antecedente, y al efecto provocado por dicha causa se le denomina variable dependiente (consecuente). Se llama covariación cuando hay una relación causal entre la variable independiente yla dependiente, es decir, al variar intencionalmente la primera la segunda también variará; por ejemplo, si la motivación es causa de la productividad. Segundo requisito. Que las variables dependientes se pueden medir de diversas maneras: cuestionarios, escalas, observación, entrevistas, mediciones fisiológicas. En la planeación de un experimento se debe precisar cómo se van a manipular lasvariables independientes y cómo medir las dependientes. Tercer requisito. Cumplir con el control y validez interna de la situación experimental. Al hablar de control nos referimos a “saber qué está ocurriendo realmente con la relación entre las variables independientes y las dependientes”. Por ejemplo: tener “control” significa saber qué está ocurriendo realmente con la relación entre las variables...