diseño de investigación

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
Durante los días del 1 al 3 de Diciembre acordamos los aspectos de la
realidad organizacional que se desean investigar.
Nos centramos en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES),
concretamente en el aprendizaje de lenguas extranjeras, principalmente el
inglés, es una necesidad para quienes vayan a cursar cualquier tipo detitulación universitaria.
La globalización del mercado laboral supone que para acceder a cualquier
puesto de trabajo sea indispensable el dominio de un idioma extranjero para
la comunicación laboral. Además, con el nivel B1 el alumno puede
describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como
justificar sus opiniones y explicar sus planes.
Por tanto, los titulados o futurostitulados de la Universidad de Jaén si
poseen un nivel de idiomas, tendrán mayor posibilidad de encontrar trabajo
en el ámbito empresarial.
Además tal y como se encuentra el mercado laboral hoy en día en España,
sería una opción emigrar a un país extranjero para encontrar oportunidades
laborales y para ello, por supuesto, es una condición ineludible poseer un
conocimiento del idioma.
Setrata de un aspecto importante de analizar la inserción laboral ya que
alarma las altas tasas de paro juvenil en nuestro país. Como reseña José
García Montalvo en su estudio es importante por tres razones:
En primer lugar las previsiones demográficas, y la experiencia de los
últimos años, indican que el número de estudiantes universitarios
continuará disminuyendo en los próximos años.
Ensegundo lugar el enorme aumento del número de titulados
universitarios durante los últimos veinte años y la generalización de estos
estudios han cambiado la situación de privilegio de la que gozaban con
anterioridad en el mercado laboral. Las tasas de desempleo relativas a
otros niveles educativos han aumentado y, en el caso de los menores de 30
años, son incluso superiores a las de niveleseducativos inferiores. Además
el fantasma de la sobrecualificación está cada vez más presente. Aquí es
donde toma un aspecto relevante el tema de los idiomas en la formación.
Ya que como veremos a continuación, en Jaén en concreto el aspecto de los

idiomas para empresas de la provincia no es fundamental. Sin embargo, en
la mayoría de provincias españolas toma cada vez más relevancia para losempresarios como destaca Montalvo en empresarios catalanes.
En tercer lugar existe cada vez mayor interés por evaluar la calidad de la
educación universitaria y la eficacia de los fondos públicos destinados a la
educación superior. Uno de los indicadores propuestos en los sistemas de
reparto de la financiación entre universidades es la inserción laboral de
sus graduados.
Por ello vamos aintentar a responder a tres cuestiones principales: a)
Existen diferencias entre los aspectos importantes a la hora de contratar, en
especial nivel de idiomas, para alumnos, titulados de Universidad de Jaén y
empleadores; b) Existe una relación positiva entre el nivel de idiomas y
oportunidades laborales; c) Existe una sobrecualificación, en nivel de
idiomas, de los estudiantes de la Universidadde Jaén para limitarse a
trabajar en la provincia jienense.
Durante los días del 4 al 7 de Diciembre planteamos el problema de
investigación y establecimos los objetivos.
Problema de investigación
Relación entre el nivel de idiomas con las salidas profesionales de los
titulados o futuros titulados de la Universidad de Jaén.
Objetivos de investigación
Objetivo general:
Evaluar la relacióndel nivel de idiomas como el inglés (A1, A2,B1,B2,C1
y C2) ; francés (A1, A2,B1,B2,C1 y C2) y alemán (A1, A2,B1,B2,C1 y
C2) con las salidas profesionales de los titulados o futuros titulados de la
UJA (estudiantes, diplomados, licenciados y graduados).
Objetivos específicos:
-Recopilar información sobre el nivel de idioma en los titulados y
estudiantes acerca del nivel de idiomas mediante...