Diseño de la base curricular en educacion superior

Dirección General De eDucación Superior Técnica, TecnolóGica, linGüíSTica y arTíSiTca

Diseño Base Curricular de la

FORMACIÓN PROFESIONAL

Técnica - Tecnológica

Lic. Roberto Aguilar Gómez MINISTRO DE EDUCACIÓN Lic. Diego Pary Rodríguez VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL Ing. Gualberto López Durán DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICA,TECNOLÓGICA, LINGÜÍSTICA Y ARTÍSTICA REDACCIÓN Lic. Jaime M. Calle Honorio PROFESIONAL EN DESARROLLO CURRICULAR EDICIÓN Marcelo Columba Fernández DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN

LA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDO Denuncie al vendedor a la Dirección General de Educación Superior Técnica y Tecnológica Teléfono - Fax (02) 2440231, www.minedu.gob.bo o www.dgesttla.minedu.gob.bo

…no fui a machacar elalfabeto ni tener encerrados a los alumnos en un recinto frente al silabario. Fui para instalarles una escuela activa, plena de luz, de sol, de oxígeno y de viento; alternando las ocupaciones propias del aula, con los talleres, campos de cultivo y construcciones”. Elizárdo Pérez. “…no se trataba de crear en el agro boliviano escuelas alfabetizadoras, con la meta del silabario y delintelectualismo vanos. No. Se trataba de imponer escuelas activas, que dotadas de talleres, campos de cultivo, semillas, ganado, bibliotecas, internados, material sanitario, hornos para ladrillo y demás instrumentos de trabajo, forjarían al Nuevo Indio” Carlos Salazar Mostajo. “Educar es depositar en cada hombre la obra humana que le ha antecedido, es hacer de cada hombre resumen del mundo vivientehasta el día en que vive, es ponerlo a nivel de su tiempo…” José Martí.

“

Índice

Presentación ............................................................................................................................................................ 7 1. Caracterización General del Estado de la Educación Superior de Formación Profesional Técnica, Tecnológica............................................................................. 9 2. Bases de la Educación Superior de Formación Profesional Técnica, Tecnológica ............................................................................................................................... 18 3. Nuevas Políticas Educacionales del Estado Plurinacional de Bolivia para la Educación Superior de Formación ProfesionalTécnica, Tecnológica ..............19 3.1. Educación para la Producción ....................................................................................................19 3.2. Educación para la Innovación Productiva Integral ...........................................................20 3.3. Educación para el DesarrolloComunitario...........................................................................22 3.4. Educación “de” la Vida y “en” la Vida ........................................................................................22 3.5. Educación para la Permanencia ...............................................................................................23 4. Fundamentos Téoricos de la Educación Superior de Formación Profesional Técnica, Tecnológica......................................................................................................... 24 4.1. Fundamento Filosófico - Sociológico. .......................................................................................24 4.2. Fundamento Epistemológico. ......................................................................................................25 4.3. Fundamento Psicopedagógico...................................................................................................25 4.4. Áreas Productivas y Nivel Académico ....................................................................................29 4.5. Estructura teórico-metodológica del currículo ...................................................................32 4.6. Campos de Saberes y Conocimiento....