Diseño de la investigacion

Los métodos Científicos en las Investigaciones Pedagógicas Julio Cerezal Mezquita

1.1 EL DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN.

Como ya hemos visto la investigación científica es un proceso dirigido a estudiar y conocer la realidad: interpretarla, analizarla y derivar nuevos conocimientos sobre ella. El proceso de investigación en manera alguna se reduce a unos pasos y técnicas de recolección dedatos e información (aunque estos sean un buen soporte o apoyo); es un proceso que se mueve de lo abstracto a lo concreto y nuevamente a lo abstracto, sin necesidad de que las etapas, momentos o fases que se sigan se den siempre de forma invariante. “De ahí que, al hablar de proceso implique momentos acumulativos que se interrelacionan de tal forma, que si en una nueva etapa se descubre algoincoherente con lo planteado anteriormente, es necesario retomar el curso de la investigación, y hacer los ajustes pertinentes”.1 Resulta entonces necesario, por una parte la organización del pensamiento para lograr coherencia en lo que se intenta realizar, y por otra reflejar en un plan o proyecto esas ideas primarias, que servirán de base, en lo que nos hemos propuesto investigar, con vistas aestablecer un programa de ejecución para lograr el objetivo propuesto. A eso es lo que hemos denominado “diseño de la investigación”. En consecuencia podemos decir que:
1 Antonio Bastos, Investigación Educativa, pág. 26.
El diseño de investigación constituye un documento primario, de carácter dinámico, en el cual especificamos la comprensión que hemos logrado del problema que se va a investigar ydefinimos un camino (método) para solucionarlo.
Debe quedar, bien claro, en el diseño: para qué realizamos la investigación, qué vamos a investigar, cómo y cuándo vamos a realizar la investigación, dónde la realizaremos y qué recursos necesitamos para desarrollarla.
El diseño de investigación también se le conoce como proyecto, plan o esquema de investigación, y según diferentes autores presentatambién diversas estructuras, variando en algunos aspectos, pero coincidiendo en otros, que en general se convierten en comunes y básicos, respetando el tipo de investigación de que se trate.
A continuación presentamos una propuesta de los aspectos que debe incluir el diseño de investigación:

Justificación del problema, (marco contextual).

Planteamiento del problema.

Precisióndel tema, (como acotación del problema).

Objeto de la investigación.

Campo de acción.

Objetivos.

Planteamientos hipotéticos, (hipótesis, preguntas científicas, idea a defender o guía temática, según el tipo de investigación).

Tareas de la investigación.

Métodos a emplear, (teóricos, empíricos y matemáticos estadísticos).

Universo, muestra, variables(independiente, dependiente y ajenas).

Declaración del tipo de investigación.

Importancia, necesidad social, novedad y actualidad científica.

En la práctica, el investigador lo primero que debe hacer es seleccionar el “problema de investigación” (el por qué de la investigación). El problema científico es algo que se desea conocer y que aún no se sabe, surge del estudio o conocimiento de unhecho o fenómeno que aún no ha sido resuelto por la ciencia y al que es necesario darle solución.
El problema de investigación aparece a los ojos del investigador, cuando éste se hace consciente de una situación problémica y siente la necesidad cognoscitiva de estudiar esa situación que ocurre en un objeto de investigación, con el propósito de buscar su solución.
El problema de investigaciónes objetivo en tanto es una situación presente en un objeto de investigación (proceso, hecho o fenómeno); pero a la vez es subjetivo, pues para que exista el problema, la situación problémica tiene que generar una necesidad en el sujeto.
Es importante no confundir el problema social o problema real que está ocurriendo, con el problema científico que es el que formula el investigador para dar...